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1、 教案设计富饶的西沙群岛教材分析这是一篇写景的文章。作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方。从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。全篇文章可按总、分、总的记叙顺序分为三段。第一段是全文的总述，写西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。第二段是分述，按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面描述，具体写出西沙群岛的美丽富饶。第三段是总结，写守卫在岛上的英雄儿女必将使西沙群岛变得更加美丽和富饶。全文条理清楚，层次分明。教学重点：1、在读中品词品句，体会作者用词准确，生动形象。2、通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。教学难点：1、物产和自
2、然资源丰富的原因分析和影响分布的原因2、认识西沙群岛的美丽富饶，培养学生热爱祖国的思想感情。教学方法 讲授法、自学释疑法、分组讨论法教学过程 第一课时一、【课件导入】1、同学们，在距海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿像朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万倾碧波之中，那就是令人向往而又充满色彩的西沙群岛。今天，老师就要带着大家到美丽富饶的西沙群岛游览一番。2、欣赏课件（西沙群岛的画面），师解说。3、看得出，大家都被美丽富饶的西沙群岛深深吸引了，此时，你最想说什么？板书：风景优美 【学生活动】学生阅读课文内容。 【教师活动】教师要关注学生的活动状态，与他们共同解决可能存在的问题和困惑。引导学生看图认识
3、西沙群岛的美丽，注意让学生结合下列问题理解（课件展示）：1、看地图，理解岛屿与群岛的区别2、西沙群岛为什么被称为海防前哨？ 3、西沙群岛的海水怎样？【学生活动】1、仔细研读第二自然段，小组合作学习，说一说西沙群岛海水的美丽。、展示作品，理解“交错”。、讨论：为什么说西沙群岛的海水真是美丽？、小组讨论交流：为什么西沙群岛的海水会有不同的颜色？题空：深浅海底有高耸的山崖，海水就（），从海面看颜色就（）；海底有低陷的峡谷，海水就（），从海面看颜色就（）。、西沙群岛的海水这么美丽，这么神奇，让我们有感情朗读这一段。学生阅读课文第一、二自然段。【教师点拨】为了扩大学生知识面，提高学生分析、解决问题的能力
4、，增强学习兴趣，教师可及时点拨。 板书：海防前哨西沙群岛海水美丽 第二课时一、【课件导入】（课件出示海底景象）【学生活动】学生观察画面，阅读课文后面几个自然段。海滩上的景色可真美，让我们穿上潜水衣，再去海底看看。1、指名读第三段，说说这是什么段式的段落，这段话写了哪些东西，用划出来。（珊瑚、海参、大龙虾、鱼）这些东西我们叫他水产。2、挑选你最喜欢的一种水产，说说他有什么特点，哪些词句写的特别好。3、交流（1）珊瑚形状美。（2）海参动作缓慢。（做动作理解蠕动）（3）大龙虾样子威武。（给威武找近义词神气、威风做动作理解划过来划过去）4、学习第四自然段：出示写鱼的句子，齐读。同桌讨论交流：（1）这段
5、话是围绕哪一句话写的？（2）写了鱼的什么特点？（样子各异，数量多）读写样子各异的句子，在挂图上找出相关的鱼。仿照这句话用有的有的的句式说说图中其他鱼的样子（抓住特点）理解句子：“正像人们说的哪样，西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。”这句话的意思。 用自豪的语气有感情朗读句子。5、齐读第四自然段。【教师活动】教师要关注学生的学习状态，与他们共同解决可能存在的问题和困惑。二、学生独立学习后面几个自然段【学生活动】、自由读，想一想：这样的段落我们一般是怎么学的，互相讨论。、复习并列段式的学习方法；【教师活动】出示幻灯：（1）这段主要讲了什么内容？（2）每段内容是怎么写的？（3）有什么疑难问题，互相
6、讨论交流。【学生活动】1、根据学习方法自学后面几个自然段。2、贝壳、海龟有什么特点，从那些词看出来的？（1）贝壳美丽颜色不一、形状多样、千奇百怪、无所不有等随机理解无所不有。想象贝壳还会有哪些颜色、哪些形状。用句式说话海滩上的贝壳（），无所不有。（2）海龟笨拙四角朝天、寸步难移等。（3）为什么说西沙群岛是鸟的天下？3、有感情地朗读。三、【课堂延伸】同学们，当一群游客来到西沙群岛，你学了这一课后该怎么向游客们介绍美丽富饶的西沙群岛呢？想一想，自己小声说一说，下面请同学上来当小导游，把下面所有的老师和同学当作游客，行吗四、课堂小结这是一篇写景的文章。作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方。全文条理清楚，层次分明。