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叠衣服风波在中班学了“小司令”之后，孩子们就练习自己叠衣服。进入大班以后，大部分孩子都能把衣服叠好，并且放整齐。这些天，天气佷冷，孩子们脱下的外衣很多，他们像往常一样把外衣脱下来叠好放整齐。我欣喜的发现徐庆元已经把衣服叠起来，正想往桌上放。我看他的衣服叠的不是很整齐，就顺手拿起他的衣服准备重新整理。这是，我的耳边响起了一个细小的声音：“老师，我已经叠好了。”是庆元！我一边麻利的叠着他的衣服一边说：“庆元真能干会自己叠衣服了！”“哇。”庆元居然委屈的大哭起来，他再次强调：“老师，我已经叠过了!”这是，我才反应过来。连忙蹲下来对他说：“庆元，对不起！老师不小心弄乱了你的衣服，你能再叠一次吗？”庆元立即不哭了，马上动手整理起自己的衣服。反思：庆元是我们班里最小的一个孩子，虽然在大班就读，但年龄还小，平时都是老师帮他穿脱衣服。这是他第一次主动的折叠自己的衣服，本以为能得到老师的肯定，没想到我虽然表扬他能干，但还是忍不住重新整理衣服。在庆元看来，我的行为意味着否定了他的积极尝试。现在我明白了，激发孩子们对自我服务、自我管理的主动性、积极性，比获得符合成人标准的行为结果更为重要，因为这才是培养他们形成良好的生活、学习习惯的动力。