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1、2012 2013学年度第二学期 授课课程：语文（第17、18篇）授课课题普通话授课教师马晓娟授课班级幼教11级 商务外语11级授课日期2013-3-25、26 授课类型新授学 时 数2学时教学目标1.展开讨论、发表见解：什么样的书是好书？2.从最近读过的书里，挑选你认为好的书，介绍给同学。3.认真倾听别人的发言，有不同的看法可以提出来。4.评一评，看谁说得好。主要知识点教学重点：能用自己的语言清楚地简洁地表达自己的看法并认真倾听别人的发言。教学方法讲解 示范 展示学习方法教学过程设计（以下内容分课时备写）备 注课题引入教学过程：1.主题导入： 冰心在忆读书一文中说过“读书好、多读书、读好书”
2、，读书成了她最快乐的事情，读书也让她的一生成了睿智的一生，为此她写出了许许多多的优秀作品；诺贝尔文学奖获得者泰戈尔在图书馆一文中也说“人仅用一本本书在深不可测的岁月的海面上架起了一座壮丽的桥梁!”读书是我们成长中最重要的精神食粮，读好书则是促进我们只会不断生成的源泉。今天我们就将自己读过的好书或者好作品与大家分享。教学过程（教学内容、方法及步骤） 佳作共欣赏推荐2.展开讨论：1、什么样的书才是好书呢？请同学们各抒己见。2、老师归纳：自己有深切感受的、能够感动自己的、能够引起自己强烈兴趣的3.推荐好书：师：读一本好书，就好象和一个品德高尚的人谈话，下面就请同学们将你同高尚的人谈话的内容和感受作一
3、陈述。推荐规则：要求说出最能打动你的你最有感受的内容；限时3分钟。听众要求：认真倾听，作出优势评价，并能复述其中你最感兴趣的内容。如果有看过相同相似内容，可以主动向介绍者就相关内容进行提问。表达评价：以同学们掌声响亮程度表示你推荐水平高低。学生交流：复述和评价。师生共同评价，如：表达清楚流畅，具体生动有感受，普通话标准，仪态大方师着重提示，表达自己的观点，说一段话时，一定要注意结构：总分总。再指名学生说，学生评。从发言者中评选出情感真挚奖、落落大方奖、语言流畅奖、内容充实奖。4.场景表演：师：语言在不同的情境下表达方式也应该有所不同，请同学们自设介绍书或文的情景，两人联组，演一演，看你该怎么说
4、；评一评，看谁表达最好。提示：（1） 书店里，售货员向顾客推荐好书；（2） 家里，你向爸爸推荐好书；（3） 你是这本书的作者，向读者介绍这本好书。2、生演示，师生评价。 课堂练习五、拓展延伸。1、你们平时读的书真不少，也能反映出你们好读书、读好书。你能说说自己平时积累的有关读书的名言警句吗？2、读书读书不仅要能读还要会写，下面就请你们拿出纸和笔当一回小书法家，写下你最喜欢的读书名言送给同桌同学，好吗？其他小结与作业课堂小结3、总结；正如我们同学所说的那句名言：书籍是人类进步的阶梯，你希望进步吗？那么请我们热爱读书吧，读好作品、品好文章，读出作者、读出时代、读出自己。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，同学们，“理想的书籍是智慧的钥匙”，让我们一起来多读书读好书和书交朋友吧！本课作业本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）