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1、3、整理与复习（2） 教学目标知识目标：进一步提升应用百分数知识解答实际问题的水平，复习单位间的换算和长方体的表面积和体积计算。水平目标：能用自己喜欢的方式对所学知识实行整理。情感目标：提升学生应用知识解决实际问题的水平和空间想象水平。教学重点、难点：弄清各知识间的联系。教学策略：小组整理学习内容，交流所学习的知识及学习方法。教学准备：写有式题的小黑板。教学过程：一、铺陈渲染 激起兴趣1、 小组合作，回顾所学的百分数知识，说处分数应用题和百分数应用题的区别和联系。二、情境体验 认知发现1、对整理的内容在班内交流。表彰表现优秀的学生。三、自主抒发 互动交流1、第9题。本题是利用方程解决相关百分数
2、的问题，如果让学生用算术方法解决这个问题，应让学生说清自己的思路，教师也应给予肯定，但不做基本要求。答案：解：设全国农村居民人均年收入是x元。80%x=2800x=280080%x=3500答：全国农村居民人均年收入约是3500元。四、妙笔点睛 精确整合1、第10题。教学时，先让学生理解题意，说说覆盖率是什么意思。在此基础上，让学生独立完成，小组交流后，全班交流。同时，教师可让学生检阅相关绿化问题的资料，了解绿化的意义及作用。答案：175960=18%2、第11题。主要应用百分数的知识解决实际问题。教学时，可让学生独立解决，然后实行交流，注意了解学生的解题思路。答案：科技馆：3000010%=3000（平方米）教学楼：3000025%=7500（平方米）操 场：3000020%=6000（平方米）食 堂：300002.5%=750（平方米）花 坛：300000.03%=9（平方米）空 地：30000（30000+7500+6000+750+9）=12741（平方米）五、诗化概括 积累使用 解：设全国农村居民人均年收入是x元。80%x=2800x=280080%x=3500答：全国农村居民人均年收入约是3500元。教学反思：