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1、19、复制与传播教学设计 教学目标： 1、简单了解相关雕版印刷的历史、制作过程与方法以及它的欣赏价值。了解民间传统年画颜色鲜艳浓烈、节日氛围浓郁、题材广泛丰富、画中情趣盎然的特点。了解门神的相关知识，感受其装饰与色彩的美感。 2、能用欣赏中国传统绘画的方法去欣赏和解读年画，并能学习民间木版画的形式，根据门神的形象特点，使用对比色鲜明的色彩，设计、绘制一对门神。 教学重点： 通过调查学习、了解古老的雕版印刷技术的制作方法、过程，以及它对复制和传播民间年画所起到的重要作用。通过欣赏、分析，了解年画的历史发展及作用，感受门神带给人们的威武、神奇的美感。提升学生对非物质文化遗产的认知，培养对本民族非物
2、质文化遗产保护的观点和意识。 教学难点 ：门神形象的构思设计。 教学过程： 一、出示课题：复制与传播 （1）学生们欣赏陈列在教室里的和电脑里已储存好的相关信息，以及自己带来的年画图片。 （2）春节是我国民间最隆重的传统节日，合家团聚，热闹庆祝。贴年画是一种庆祝方式，今天我们就走进民间美术的大门，来看看民间年画。 引导交流年画的相关知识。 “门神”这个内容对学生来说有一定的新鲜感，课程导入能够很顺利。 展示书中的几幅年画。 （3）古老的年画是怎样流传下来的？ 欣赏一段雕版印刷过程的录像 提出问题：雕版印刷的步骤？ （4）年画最初是由门神演变而来。 简单了解门神的传说，教师播放课件。 （5）欣赏门
3、神的图片。看看图片上的门神给你怎样的感受？（威武、神奇） 欣赏门神脸部图片。 总结：宽脸、大眼、立眉、表情狰狞。 继续欣赏图片。 引导学生总结出门神宽肩、粗腰、大脚的特点。仔细观察门神身上都有什么？ 欣赏门神服饰图片。 仔细看看门神服饰上有怎样的花纹和图案？花纹的排列有什么特点？ （6）、欣赏优秀作品。 二、创作实践。 作业要求： 1、根据自己搜集的信息，整理一份相关门神的调查报告，或设计制作一副门神的画像。 2、鼓励在色彩上大胆使用对比色实行表现的学生。 三、小结。 1、组织学生交流作业。 2、介绍门神的历史由来时，适当结合一些相关的历史故事，能够使学生增强对知识的深度了解。 3、结合优秀作品的造型分析，鼓励学生创作时大胆想象，表现更加有特色的人物形象。 教学反思： 这堂课的内容十分的新鲜、有趣。这是学生现有知识范围内的一个盲点，在平时对课外知识的学习中，往往会漏掉这部分内容。但是，通过这次的学习，发现绝绝大部分学生对传统知识的渴望还是有发展空间的。民俗的东西，流传了千年，这种传承本身就十分的有魅力。 从学生的此次作业质量来看，很多孩子将门神的特征加以了自己的理解表现，甚至还有美化的想法展示。这说明，他们对课程本身实行了探索洗涤，并学会了用自己的语言去表达这种情感。