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1、教学内容国徽教学目的知识目标：学会本课生字及新词；能力目标：正确、流利地朗读、背诵诗歌，准确把握作者表达的思想感情；情感目标：了解国徽的基本知识，学会在日常生活中爱护国徽。教学重点1掌握本课字词；2有感情地朗读课文，准确把握作者的思想感情。教学难点1形近字辨析；2学生内化体会到的思想感情，自觉维护祖国利益。教法与学法通过图片，语言等方式让学生受到感染，组织他们朗读，从而将崇敬，爱护国徽，热爱祖国的感情内化，形成自己的自觉行动。教具准备投影仪、投影片板书设计擦掉污泥 增光添彩国徽 我照 耀作业布置了解国旗、国歌的知识教学过程教师活动学生活动学生发展一、谈话导入。1出示不同面值的钞票 老师手里拿的
2、钞票虽然面值不同，但在它们的身上都有一个共同的标志，是什么？ 板书课题，强调“徽”2你还在什么地方见到过国徽？3今天，我们就业学习一首关于国徽的诗歌。观察国徽畅所欲言观察能力辨析字形揭题二、初读课文。1自读。2检查。3出示词语。4出示生字。5生字回家。利用拼音读通课文同桌互读指名读自己认，同桌互查指名，开火车认开火车认读组内读文初步感知检查识记词语识记单字回归课文三、品读课文。1指名分小节读2作者用三个小节描写了三个画面，分别是什么？3分别出示三个小节，指导朗读（1）他是怎样对待那捡到的硬币的。出示第一小节范读，指导朗读（2）仔细观察课文插图（引导学生说一说图画）出示第二小节指导朗读叔叔为什么微笑？作者扶指名读第一小节观察男生读复述、概括提高朗读水平观察能力提高朗读水平起小弟弟，为国徽增了光，你们能做些什么为我们的国徽增光添彩？（3）天安门上的国徽显得那样庄重，那样耀眼，我们看看小作者是怎样描写的出示第三小节指导朗读国徽和太阳一起照耀着我们，那么它的图案里都有什么呢？出示图片适时讲解4回顾全文畅所欲言女生读观察图片说一说齐读联系生活扩展思维提高朗读水平观察力回归整体四、扩展思维。 我们要如何爱护国徽？畅所欲言联系生活