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八上unit5电子课本何为“115”教学模式：“115就是“两条线五个环节”。两条线是“教师做引领、学生研展贯穿”。五个环节即：预习引领-目标解读-合作探究-展示提升-总结反馈。“115”教学模式的终极目标是高效课堂。所谓高效，并不是传统意义上的超额完成教学任务。它主要有两点：学生在固定时间内收益量；学生在受教育过程中的积极水准。课堂教学环节基本模式第一步：独学在独学环节开始之前，通常要实行对上节课相关知识的反馈检查和新课的导入。第二步：对学、群学对学、群学环节仍然是以解决问题为主线，首先通过同质学生的对学，力求解决独学过程中存有的问题；然后以学习小组为组织单位，由学习组长组织成员对照导学案展开有效的合作、探究、对子帮。扶，真正实现兵教兵、兵强兵、兵练兵。对学、群学的过程，既是解决独学中存有问题的过程，也是发现新问题、探究新问题、解决新问题循环往复，持续提升的过程。并藉此培养学生发现问题、研究问题、解决问题的水平和创造水平。第三步和第四步：组内小展示和班内大展示1展示的基本原则“三性”。无论是组内小展示还是班内大展示都要明确，展示是提升，绝不是各小组对导学案上问题答案的重复性讲解。为此要突出展示的三大原则，即问题性、互动性、创生性。第五步：整理学案，达标测评通过前面的小组学习与展示，学生回到座位整理导学案，而后教师组织达标测评。