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1、ai ei ui教学设计教学目标： 学会3个复韵母ai ei ui和它们的四声，能够读准音，认清形，并能准确书写。 教学重点：读准复韵母ai ei ui和它们的四声。 教学难点：复韵母的发音及标调规则。 教学准备：字母、拼音卡片 教学过程： 一、复习检查。 1、抽读字母卡片：a o e i u 。 2、复习i与声母组成的音节。 3、比较6个单韵母的口形大小。 二、学习复韵母ai ei ui。（一）学习复韵母ai (1) 新韵母由两个单韵母组成，所以叫复韵母. (2) 单韵母发音嘴巴不动，复韵母发音嘴巴要滑动：发第一个字母音后马上要发下一个字母的音，中间不能停，要一口气完成. (3) ai怎样发
2、音呢?它与单韵母的口形有什么联系?教师再示范并边讲边提问：嘴巴先怎么样?(先张大)为什么?(因为有个a)发a音后嘴巴马上滑动，滑动到怎样为止，为什么?(滑动到上下牙齿对齐，因为a后面有个i。) (4) 师生有节奏地双边活动： 师：ai ai怎样发? 生：ai ai这样发，因为有个a，嘴巴先张大，因为有个i，牙齿再对齐，ai ai ai。 师：口形很重要。 生：一定要记牢。 (5)复韵母的标调规则 学习标调歌：有a不放过，没a找o e, iu都有标在后。（6）对照标调歌，仔细看认真想，复韵母ai怎样标调?同桌讨论讨论。 指名学生板书调号。 小结标调方法：按单韵母排列顺序标调。好像家里有事，爹妈不
3、在找大哥，大哥不在找二哥，二哥不在找（7）练读ai的四声（二）学习复韵母ei（1）出示ei ，说说组成，想想我们应该怎样发音。（先读e，然后向i滑行）（2）生自由练习试读，明确ei 也由两个单韵母组成，所以，也叫复韵母。（3）复习标调歌，指名说说调号应标在谁的头上（4）练读四声（三）学习复韵母ui（1）根据ai ei 的发音方法，谁来说说我们应该怎样发ui?（2）学生自由试读（3）学习ui的四声，强调调号标在i上，但上面的点要去掉。（4）练读四声。三、学习ai.ei.ui的写法。 1、指导观察，写的时候注意什么？（两个字母靠近） 2、抄写ai ei ui各两遍。四、巩固练习。 1、做游戏：“看谁听得清，找得准。” 2、比较3个单韵母与复韵母的异同。 五、小结。这节课你学会了什么？