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1、PEP小学英语三年级上册Unit3 A Lets learn教案教学目标： 1.能听、说、认读blue, green, yellow, red, purple五个表示颜色的单词，并做到发音准确、规范。 2.能通过句型“I have a red /crayon. Show me your green/ crayon.”练习和使用相关颜色的单词。 3.培养学生的注意力和观察力，发展学生的发散思维，激发学习兴趣，培养学生的协作精神。 教学重点：掌握五个表示颜色的单词。 教学难点： green，purple两个单词的发音。 教具准备： 1. 教师准备录音机、磁带、书包、紫色的蜡笔、红色的铅笔、黄色的卷
2、笔刀、绿色的尺子和蓝色的铅笔盒以及相关的单词卡片。 2.学生准备五种颜色的蜡笔。 教学过程： Step1.Warm-up1、A song： Hello. 2、 Greetings T： Good morning, boys and girls. Ss： Good morning, Miss Wang. T：Whats your name? Ss： My names . 3、Lets doT： Lets play a game(我们玩个游戏). OK?Ss： OK!T： (Show a bag to the Ss) Whats this?(这是什么？) Its a bag. Whats this
3、?Ss： Its a bag.T： Very good. Now, Whats this in my bag?(书包里是什么呢？)一样一样的展示书包里的东西。S1：Its a pencil.T： Whats this in my bag?S2： Its a pencil-case.T： Whats this in my bag?S3： Its a sharpener.T： Whats this in my bag?S4： Its a crayon. T： Whats this in my bag?S5. Its a ruler.(老师把已学过的文具轮流拿出来，让学生说出文具的名称。老师带读一两
4、遍，学生跟读一两遍。)师发指令Show me your 生快速做动作。Step 2. Presentation1. red/blue/green/yellow/purpleT (Show a red pencil) ： Whats this?Ss： Its a pencil.T： What color is the pencil? (这铅笔什么颜色呢？) Its red. Red. （出示红色的单词卡片）What color is the pencil? Red. Its a red pencil, a red pencil. T： RedSs： RedT： Red pencilSs： Red
5、 pencil(找出教室中红色的物品，练习Its red. 注意纠正学生读音中的问题。)T(Write “red” on the blackboard)：redSs： Red（教师带读后，检查每一位学生的读音，并即时纠错。）T： Whats this ? Its a red pencil. Whats this?Ss： Its a red pencil.T(Show a red crayon)： Whats this?Ss： Its a crayon. T：What color is the crayon?Ss：Its red.T：Yes,its a red crayon.Do you hav
6、e a red crayon?Show me your red crayon用这种方法逐一介绍blue, green, yellow, purple,并出示单词卡片让生认读。Step 3. Practice(1) Guessing game 教师说出不同的物体，学生用英语说出他们的颜色。(2) Game 2 T： XXX, please come here.(xxx, 请你到这里来。)当你听到同学们说颜色的单词时，请你从这些卡片中，找出来，并说出颜色的中文名称，好吗？T(Face the class, show a card with yellow color) Ss： YellowXXX(F
7、ind and hold the card)： Yellow.找对了老师和学生为他鼓掌后再由其领读单词两遍，如找不对可请另外的学生上来帮忙。 (3) Paint T： OK. Here are some cards for you. Please color the words in group of three.(三个人一组，每组一张图片，请你们用相对应的颜色的蜡笔片上的单词。) blue green yellow red purple（孩子们喜欢涂、喜欢画，将单词认读练习与画画结合，让他们动手，在动手的过程中达到巩固单词认读的目的。）Step 4. Consolidation /Extension (1) Lets do T： Show me your crayon. Show me your red / crayon. Ss 出示相对应的蜡笔。 （ 练习形式能够先由教师对学生, 然后转为学生对学生。） (2)同桌之间展开对话，谈论自己喜欢的颜色。例如： S1： I like blue. S2： I like yellow.Step7. Homework 1.听录音，模仿准确的语调。 2.为P25页的小丑涂色。