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1、课题：不等关系(1) 备课人：冯艳贞课型：新授课年级科目：八年级数学学习目标：1、通过具体情境，感受现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系2、了解不等式的意义，使学生经历实际问题中数量关系的分析和抽象过程，感受不等式和等式都是刻画现实世界中数量关系的工具，发展学生的符号感.学习重点：不等式的概念学习难点：不等关系的表示一、预习指导1、学生自主阅读课本第 37页，你能利用不等号分别表示出上述3个问题中的不等关系吗？与同学交流一下。2、做一做：(1)(2)二、合作探究某中学八年级(1)班50名学生在上体育课，老师说了这样一句话： 我拿来了一些篮球, 如果每5名同学玩一个篮球， 有些同学没有篮球玩
2、， 如果每6名同学玩一个篮球， 就会有一 个篮球玩的人数少于 6人，请同学们回答下面的问题：(1)你能把老师的这句话用三个式子表示出来吗？(2)你列出的式子与我们以前学过的等式有什么不同？ 不等式的概念：判断下列式子哪些是不等式？哪些不是？ 31; 3xw1； 2x1 ; s=vt;2mv 8m; 5x 3=2x+1;a+bc; 1+12你发现了什么？三、课堂反馈1 .设avb,用之或4”填空。 a+1 b+1 a-3 b-3 -a-b -4a-5-4a-32 .用不等式表示：a与b的和不是负数： :x的2倍与3的差大于4： .8与y的2倍的和是负数： 3 .在数学表达式-2V0 3x-k0x
3、=1xw2D x+2 x-1中是不等式的有B.3 个C.4 个 D.5 个4 .若a b,那么仍能成立的不等式是（）A. ac bcB. acv bcC.a+1 b+2D.a-c b-c5 .用不等式表示下列数量关系： x 的相反数大于x 的倒数 . a 的平方的相反数不是正数四、课堂小结1、我学会了：2、不明白的地方（或、容易出错的地方）：五、作业布置： 完成相应基础训练及课后习题六、板书设计：1 、不等式的概念2、列不等式（ 1 ）找准题目中不等关系的两个量，并且用代数式表示（ 2 ）正确理解题目中的关键词语的确切含义（ 3 ）用与题意符合的不等号表示不等关系的两个量的代数式连接起来（ 4 ）要正确理解常见不等式基本语言的含义 七、课后反思（ （