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1、Unit 6 How many？第 1 课时学习目标1、 知识目标：能听懂、会说句型“How many do you see? I see ”。2、 水平目标是能够在图片中使用句型“How many do you see? I see ”，询问看到物品的数量并做答。学习重难点：让学生掌握和使用句型：“How many do you see? I see ”。 学习过程 一、 热身、复习 (Warm-up/Revision)1、教师播放三年级上册第六单元Let,s Sing的录音，学生一起唱“Ten little candles”这首英语歌。 2、Guess（复习数字110）教师播放三年级上册第
2、六单元 Let,s chant、 Let,s do 录音，学生边说唱边做动作。二、表现新课 (Presentation)1、出示一把尺子，引导学生说：“Look at the ruler . Oh, It,s so long ! ”2、出示一只大象，引导学生说：“Look at the elephant . Oh, It,s so big ! ”3、出示一个风筝，引导学生说：“Look at the kite . Wow , It,s so beautiful !”4、出示风筝组合图，引导学生说：“Look at the kites ! Wow , so beautiful !”同时引出“Ho
3、w many kites do you see ? I see ”和单词“eleven 、twelve”并领读。5、学习对话。、出示情景图和对话内容，让学生试读对话。、播放对话录音，回答问题：How many kites do you see ? 、打开课本听对话，学生试着翻译句意（教师给予适当点播）。、听录音朗读对话，然后实行角色扮演。三、趣味操练 (Practice)1、交际活动Find and count：先看图找一找并数一数，再两人一组，实行问答练习。2、Look , read and choose . (看图读句子，圈出准确的单词。）A、How many pencils can you see ? I can see ( eleven / twelve )B、How many (birds / fish)can you see ? I can see two .小组内交流完成，班级展示。3、看图创编对话。（小组内交流完成，班级展示。）四、拓展练习（Development practice）1、总结学习内容，给予自己和同伴评价。2、留心身边物品的数量，使用“How many do you see? I see ”实行问答练习。五、板书设计 Unit 6 How many ?How many do you see?I see