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1、变阻器导学案班级 第 组 姓名： 日期【学习目标】1 .知道滑动变阻器的构造、在电路中的符号和在电路中的作用。2 .通过实验探究知道滑动变阻器的正确接法。3 .通过实验探究知道如何用滑动变阻器改变小灯泡中的电流。【学习重点】滑动变阻器的原理和使用方法。【学习难点】如何用滑动变阻器改变小灯泡中的电流。一、学案自学(一)、知识回顾1 .物理学中，电阻表示导体对 1作用，通常用字母 表示。在国际单位制中，电阻的单位是.简称 2符号是 2电阻的常用单位还有 2 .单位换算：(1) 20 Q=kQ=M Qo (2) 47k Q=Q =M Qo3.导体电阻的大小决定于 禾口 在其它因素相同的条件下， 导体
2、越长，电阻可编辑在其它因素相同的条件下，导体越粗，电阻 4.关于电阻的大小，下列说法中正确的是()A.铜制成的导线，粗的一定比细的电阻小B.绝缘体不容易导电，是因为没有电阻C.导体中没有电流时，导体就没有电阻D.电阻是导体本身的一种性质，跟电压、电流均无关(二卜预习导学【学点一】认识变阻器1.演示实验：课本 68页“想想做做(1)思考问题：灯泡的亮度为什么会变化？灯泡变亮时铅笔芯连入长度怎样改变?所选接连入电路滑片P向右移动时一心“(2)小结：通过改变连入电路中铅笔芯的 来改变从而改变了灯泡的亮度。2.结合实物，认识变阻器。(各组在组长组织下进行组内小展示)(1)变阻器就是 的电阻器。(2)工
3、作原理：。(3)观察滑动变阻器实物，弄清它的结构：思考：电阻丝材料有什么要求？电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？(4)滑动变阻器在电路中的符号： (5)滑动变阻器的铭牌上标有“ Q A”，其物理意义是:【学点二】练习使用滑动变阻器1.合作探究：滑动变阻器的有效接法与变阻情况。(1)滑动变阻器共有 个接线柱，每次 61-D使用接 个，共有 种接法，试着填入右表：(2)讨论交流：滑动变阻器一定能改变电阻吗？若不是，则接哪两个接线柱能改变电阻？接哪两个接线柱不能改变电阻？(3)小结：滑动变阻器的正确接法是电阻丝长度变化电阻大小变化电流人小变化滑动变阻器的作用是：2.操作实践：a.怎样用滑
4、动变阻器改变灯泡的亮度？(1)设计实验电路：(先独立思考以下问题，并设计出实验电路图及实验步骤，然后小组内交流)要使灯泡和变阻器中的电流大小相同，变阻器应该与灯泡串联还是并联？ 要能控制电流的大小，应该使用变阻器上的哪两个接线柱？： 要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置上？;(2)将你设计的电路图画在右边的虚框内。；(3)各小组进行实验操作，尝试控制灯泡的亮度。；(4)评估与交流：在探究过程中你又发现了哪些新问题？Lb.怎样用滑动变阻器控制电阻两端的电压？(1)设计实验电路：将你设计的电路图画在右边的虚框内。：(2)各小组进行实验操作，按课本 70页要求尝试控制电阻两端的电压。：(
5、3)评估与交流：在探究过程中你又发现了哪些新问题？；【学点三】变阻器的应用I(阅读课本70页变阻器的应用，思考下面的问题。)1 .在电路中变阻器的主要作用是什么?2 .生活中，变阻器都有哪些应用？二、知识梳理第4节 变阻器三、巩固训练1 .制作滑动变阻器上的线圈，若有粗细相同的以下材料，应选用（）A、铜丝B、铁丝 C、铝丝 D、馍铭合金丝2 .如图1表示的是滑动变阻器的四种接法，当滑动变阻器的滑片向右移动时，电阻值变大的是;电阻值变小的是;电阻值不变的是;图13 .如图2所示为利用滑动变阻器改变小灯泡亮度的实物连接图.图2端.（选填 A”或 B”）若要使灯泡变亮, （选填“变大”或“变小”或“不变”）（1）在方框内画出相应的电路图。（2 ）在开关闭合前，滑动变阻器的滑片 P应该放在 滑片P应向 端滑动，这时电流表的示数将