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1、王字旁和提土旁教学目标1、初步掌握王字旁和提土旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3、写好“现、坏、班、坛”等字，写得端正、正确，比例恰当。4、进一步培养学生良好的书写习惯。教材重点难点1、掌握王字旁和提土旁这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。教具 多媒体教学过程一、复习导入1、复习上节课的主要内容。2、指名说说自己的收获。3、揭示课题，齐读。二、写王字。“王”字要求写得正，学生书写两个。三、学写偏旁1、王字旁： “王”字作为偏旁时有什么变化？A：字形变瘦长了。B:两横变短了。C:以竖为居中，下提左舒右敛。2、提土旁： “土”字变成偏旁时有什么变
2、化？（变化同上）四、描描写写1、教师范写，学生仔细观察。2、学生书写两个偏旁各3 遍。3、评议，修改。五、指导书写组合的字。1、想想带“王”字旁的字我们学过或认识的有哪些？2、举例指导书写。“现” （左窄右宽，左让右） “班” （左中右，左右王的变化） “琴” （上紧缩，中舒展）3、 指导书写提4、“土”旁的字。 “坛” （左右长度相等） “ 地” （左短右长） “ 城” （左短右长， 左窄右宽）五、展示评价1、出示学生作业，学生点评。2、评选“书法达人”。教学 后记关于这两个偏旁的例字， 我采取先归类， 再比较， 并让学生从比较中得出这些左右结构或左中右结构字的写法， 并让学生划出两个偏旁的宽度， 来感受左右结构的位置布局。 整堂课学生气氛活跃，写得认真。在练习中， 还是出现了个别学生书写的随意性，以及不注意笔画的轻重缓急。-可编辑修改-Welcome ToDownload !欢迎您的下载，资料仅供参考！ -可编辑修改-