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1、三位三笔加减说课稿育红小学孟林静一.说教材本节课的教学内容是义务教育六年制小学数学珠心算实验课本第三册第 73 页至 75 页的教学内容。 这是在学生已学会珠算、 心算两位数加减一位数的基础上。 组织学生进行练习的。 教材安排了听珠算、听心算、看心算、等练习，一方面帮助学生加深理解两位数加、减一位数的珠心算过程， 另一方面为后面继续学习三位数加、 减三位数奠定基础。二.说教学目标鉴于以上分析，我确定了如下教学目标:(1)知识与技能目标:使学生能比较熟练地珠算、心算三位数加、减三位数的拨珠指法,提高拨珠准确率和速度.(2)数学思考目标强化 4 位五位六位数的清晰映像(3)解决问题目标加强表象练习
2、,提高脑算能力(4)情感与态度目标：使学生积极主动地参与学习， 并在学习活动中获得成功的体验，建立自信心。三 .说教法和学法本课的教学重点是：帮助学生理清不同类型的三位数加、减三位数题目的拨珠方法各不相同， 而在相加、 减时， 都必须对准数位相加、减。教学难点是：三位数加三位数，哪位满十，向前一位进一。减补时要破五减的题目。和三位数减三位数，哪一位不够减。从前一位退 一。个位加补时满五加的题目的珠心算方法的理解及掌握。 基于以上 认识。我在设计、执教三位数加、减三位数时，努力在课堂教学 中实践并体现“四性”。自主性.激趣性.合作性.整合性。四.说教程这节珠心算课我主要设计了三个环节：第一环节是珠算基本功练习，第二环节是新授三笔三位数，第三环节是课堂练习。在课的开始我以火眼金睛开始了这节课，这样既激发了孩子们的学习兴趣， 又强 化了珠象的认识。接着进行五的定数训练，而且定数训练也是学习珠心算的基本功之一。然后进行五笔一位数以及三笔两位数的加减听心算练习，这一环节让孩子们的脑算盘动了起来。然后进行2笔三位数、3笔三位数珠算练习。在这样的课上让孩子们的眼、耳、手、脑等多 种感官参与，而且整节课孩子们的注意力都处于高度集中的状态。