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1、“我上小学了”活动计划 一、主题的产生：新学期，又一批新生背着书包上学了。看到孩子们自豪和期盼的样子使我们感觉到：孩子对小学充满了向往和好奇，我们有必要更有责任协助孩子做好入学教育，所以能够以孩子的兴趣为切入点展开一年级入学教育活动。既能够满足学生的好奇心使他们在身体和心理上都做好入学的准备，还能够借助学生的这种愿望和期盼进一步对其实行各种习惯的培养。通过一系列的活动，使学生对于到来的小学生活有了比较真实客观的了解，他们也许在现实中还会有心理上的落差，也许还没有完全的准备好，但尽可能让幼儿积累相关小学生活的经验，有助于他们适合小学生活，从心理上和身体上都做好入学的准备。为了协助孩子们顺利进入小
2、学，我们确立了“我上小学了”这个主题活动。通过 “你好，小学！”、“我做时间小主人”、“学做小学生”、“再见了，幼儿园！”等活动，让学生感受自己长大了，需要学习更多的知识和本领了；知道小学与幼儿园的不同，小学生要会自己管理自己、照顾自己，要遵守纪律，用心学习等等，为幼儿顺利适合小学生活打好基础。二、主题总目标：1了解小学生活，增强学生入学适合性。2初步形成良好的学习习惯，为小学生活奠定基础。（握笔姿势、书写习惯、爱护学习材料等。）3增强幼儿任务意识，知道应如何安排好自己的事情。4初步形成幼儿认真做事的好习惯，能够有良好的坐姿以及积极举手、认真听讲的学习习惯。5能够初步判断简单的时间，具有初步的
3、时间意识，知道珍惜时间。6尝试通过统计、记录等方式实行小组间的学习。7丰富各种相关前学校教育的粗浅的知识，并喜欢识字活动，体验使用语言实行表现的成功感。8体验自身成长的过程中，萌发幼儿留恋幼儿园的情感。三、活动时间：少队课活动时间四：活动地点：一年级教室五、活动流程： 1、参观小学实地参观小学，增进对小学生活的直观了解。 在小学老师的带领下，孩子们来到宁夏路第一小学，正是小学生上课的时候，教学楼里除了上课的声音，其他地方特别安静，孩子们被这种气氛所感染，一个个井然有序的走进教学楼。参观了小学的教室、小学生上课的形式，并参观了小学的教师办公室、图书馆、操场等学校设施。2、对比幼儿园和小学不一样的
4、地方（1）引导幼儿用完整的语言实行表述：幼儿园和小学校有哪些不一样的地方？（2）幼儿用语言描述自己的观察结果，并以交流的方式介绍我们的参观见闻。3、发现幼儿园和小学在学习上的不一样（1）我们在参观小学的时候我们还和小学生一起上了一节课，在上课的过程中，你们发现小学生上课有哪些地方和我们不一样？（2）幼儿表述自己的发现，教师实行记录并实行即时的引导。（3）教师在活动中注重幼儿的上课表现，尤其是注意引导幼儿注意上课的姿势、回答问题的表现、认真状态等。4、我的努力方向（1）我们发现小学校和我们的幼儿园生活不一样，我们还发现小学生的学校生活和我们的不一样，更主要的是小学生上课和我们更不一样，通过看他们上课，你觉得自己要想成为一名合格的小学生还有哪些地方需要努力吗？(2)幼儿说出自己的不足及今后的努力方向。(3)教师和幼儿共同布置“我的努力方向”的环境，以便对幼儿实行即时的提示，并鼓励幼儿之间共同监督，共同努力，成为合格的小学生。