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1、赠汪伦教学设计教学目标：知识与能力：学习本课生字新词，能有感情地诵读古诗。理解“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的含义和数字虚指的写法。方法与过程：读懂诗句，想象诗句所描绘的画面并联系生活进行联想。情感态度及价值观：理解诗表达的情感，陶冶学生珍惜纯洁友情的思想意识。教学重点：理解“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的含义及表达的思想感情。教学难点：理解古诗句中数字虚指的写法和学习在生活中引用诗句。教学过程：一、游戏导入，鼓励课外积累1. 课前小游戏：咱们二（1）班的小朋友在平时的课外积累中，已经背诵了很多古诗。今天，老师就先来考考大家。老师说上句，看谁能对出下句来，好吗？（课件1：窗含西岭千秋雪
2、，。黄四娘家花满蹊，。千山鸟飞绝，。 九曲黄河万里沙，。春种一粒粟，。千里莺啼绿映红，。千门万户瞳瞳日，。京口瓜洲一水间，。2. 表现真棒，古诗一点都难不倒你们。那你们又知道哪些大诗人呢？3. 是呀，唐代大诗人“李白”是我们最熟悉的了。（课件2：李白简介）4. 这节课我们就一起来学习他的赠汪伦。二、解诗题。1. 板书课题，齐读课题。2. “赠” 是什么意思呢？3. 汪伦是一个人的名字，是安徽泾县桃花潭附近的一位村民，他是一位酿酒师。4. 质疑：读到这里，你有什么疑问呢？（李白为什么要写诗赠给汪伦呢？他和汪伦是好朋友吗？）5. 师讲述李白和汪伦的故事：李白和汪伦能成为好朋友，还有一个非常有趣的小
3、故事呢！李白一生既喜欢做诗，也很喜欢喝酒和游历名川大山，汪伦非常仰慕他的才华，很想与他结为朋友。于是就写了一封信托人带给李白，上面写道：“先生，您喜欢游览吗？这里有十里桃花；您喜欢喝酒吗？这里有万家酒店。”李白一看，呀！这么好的地方，我得去看看。可是到那里一看，既不见十里桃花，也不见万家酒店，李白疑惑不解。汪伦解释说：“十里桃花就是十里外山上的一棵桃树，万家酒店是有个姓万的人开了一家酒店。”李白恍然大悟，他被汪伦的幽默逗得哈哈大笑。在以后的几天里，汪伦每天盛情款待李白，并带他游遍了当地的名山胜景，他们一起饮酒作诗，情趣相投，短短几天就结下了深厚的友谊。临别时，汪伦踏歌相送，李白被他的真诚深深地
4、感动了，吟诗一首赠汪伦。三、初读古诗，读通读懂。1. （课件4：自学提示）孩子们，请你们根据提示，捧起书，自由自在地读，有不懂的地方做上记号待会儿和大家共同解决。2. 现在让老师检查一下你们的自学成果。（课件5：带拼音的生字词）指名读、齐读读。（课件6：去拼音的生词）开火车读。3. 课件7：看“舟”字的演变，观察“舟”字像什么。指导写“舟”字。4. （课件8）指名读全诗，及时表扬声音响亮，字音读得准。提示要读出节奏感。5. 出示课件9:有“小魔棒”的全诗，给古诗画上“小魔棒”。齐读。6. 你在自学的时候有哪些地方不懂啊？提出来大家交流交流。出示课件 10，交流后出示课件11，齐读。欲：将要 忽
5、闻：忽然听到踏歌：古代民间的一种歌唱形式，一边用脚打节拍，一边唱歌。不及：比不上 深千尺：有千尺那么深。三、再读古诗，体会情感。1. 你从哪句诗句体会到了李白与汪伦的深情厚谊呢？（课件12：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”）（1）桃花潭水真的有千尺深吗？深千尺：虚指，夸张的写法。说明桃花潭的水很深。李白写诗，想象丰富，夸张大胆，所以称他为浪漫主义诗人。望庐山瀑布中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”“白发三千丈，缘愁似个长。”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”（课件13夸张句）（2）临别时，李白站在船头，那清澈的桃花潭水，更是触动了诗人的情怀。李白哪里只是说水深，他分明是想说（即使桃花
6、潭的水再深，也比不上汪伦对我的情意深啊！真是水深，情更深。（板书：水深，情更深）（3）谁能把这种深厚的感情送进你的朗读中读出来。（课件9）（4）让我们一起通过朗读，把李白对好友的深情厚意表达出来吧！（齐读）2. 指导朗读整首诗。出示课件16。（第一句轻声读。第二句重读“忽闻”，“踏歌声”要一字一顿。第四句重读“不及”，“送我情”要拉长调。四、积累诗句，学以致用。1. 这首诗是有名的送别诗，其中最后两句又是送别诗中的名句。像这样的名句还有（出示课件17）,师生合作读。2. 前几天我们的何佳瑶小朋友转学了，你们在给她写赠言的时候，也可以引用古诗中的名句来表达你们的情谊。试试看，你想把哪句诗送给她?板书设计： 赠汪伦李白水深 情更深