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1、中国通俗音乐授课方式：讲授 授课班级：高一（ ）班 授课时长：45分钟教学目标1了解通俗歌曲的特点，对“通俗歌曲”这种音乐形式有一定的认识和鉴别能力，并能主动参与讨论。2能够充分感受、体验通俗歌曲中所表现的音乐情绪 , 理解音乐内容及意境。3.了解通俗音乐的发展历程和每个时期的代表作品。教学重点、难点如何引导学生多角度、客观地评价鉴赏不同时期、不同类别的通俗歌曲。教学过程（一）、导入课题播放不同唱法的歌曲片段让学生听，并让他们在听了这些歌曲片段后回答，他们最熟悉和喜欢的是哪种演唱风格？学生肯定回答是通俗歌曲，从而揭示课题“中国通俗音乐”。（二）、了解通俗歌曲的概念和特点（多媒体展示）要了解中国
2、通俗音乐，首先就要了解通俗音乐的概念和特点，从而才能带着这些特点去欣赏后面教学的每一时期的代表作品。（三）、向学生介绍通俗音乐的四个发展阶段：二十世纪三、四十年代（起源）：二十世纪七十年代末八十年代初（港台歌曲和校园民谣）；二十世纪八十年代中期九十年代初（“西北风”时期）；九十年代中期至今（成熟期、形式多样化）。（四）、感受与体验1、教师先导语：（我国通俗歌曲从起源到今天的日趋成熟，经历了一个曲折的过程，那么究竟我国各个时期通俗歌曲有什么特点呢？我们如何看待当今中国的通俗音乐？2、让学生带着问题去欣赏四个发展阶段的代表作品。3、我国各个时期的代表作品欣赏。（五）探索与讨论欣赏了各个时期的代表作品后， 探索与讨论:如何看待当今中国通俗音乐。（六）、激情演唱桅子花开朋友讨论完以后，让学生在激情中演唱栀子花开朋友等歌曲，感受同学之间、朋友之间哪种纯真的友谊。（七）课堂总结，下课