三年级数学前置研究.doc

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1、水洛学区生本教育前置研究设计三年级数学（上册）水洛学区生本教育领导小组2015-01-30主 编： 杨旺海组 长： 梁旺霞副组长： 王晓梅组 员： 王晓梅 石文娟 郭彩玲付发银 牛臣虎 赵玉婉目 录一、时、分、秒 石文娟/01二、万以内的加法和减法（一） 石文娟/01三、测量 郭彩玲/03四、万以内的加法和减法（二）王晓梅/07五、倍的认识 付发银/09六、多位数乘一位数 赵玉婉/10 、数字编码 付发银/13七、长方形和正方形 付发银/13八、分数的初步认识 牛臣虎/15九、数学广角-集合 石文娟/20第一单元时、分、秒石文娟第一课时：秒的认识1.钟面上一共有几根针？走得最快的是什么针？2.

2、秒针走一小格是（ ）？走一大格是（ ）？走一圈是（ ）？3.1分有多久，看看1分能做多少事？第二课时：时间的计算1.学习例1。2.小明7：30离家，7：45到校，从家到学校花了多少时间，你是怎么想的，怎么算的？3.结合实际，说说你自己从家到校要花多少时间，是怎样计算的？第三课时：复习课1.我们已经认识了时间单位，能说说它们之间的关系吗？2.同学们在课外收集1时、1分、1秒所能做的事情，请把你收集的信息说出来，让大家一起分享。第二单元万以内的加法和减法（一）石文娟第一课时：两位数加两位数1.小朋友去参观“世博会”，一年级一班35人，二班34人，你能帮他们算出一年级一共要买多少张车票吗？2.35+

3、34竖式计算时，你发现它和以前学过的加法计算有什么不同？3.笔算两位数加法时应注意什么？第二课时：两位数减两位数1.请你认真学习课本11页的例2，和大家交流你的方法。2.请聪明的你提出一个喜欢的类似问题并解答。3.你能归纳两位数减两位数的计算方法吗？第三课时：几百几十加减几百几十1.学习课本P14例3，说说提出了什么问题，你能解决吗？试试看？2.你能做出380+550的和是多少吗？说说你是怎么做的？3.你认为在计算时还要注意什么？第四课时：估算1.学习课本P15例4.2.观察情境图，说了一件什么事？提出了什么问题？怎样解决？3.你能概括的说说用什么方法估算吗？有几种方法？第五课时：复习课1.你

4、认为笔算加减法要注意什么？2.观察情境图，你能提出哪些问题？自己能解决吗？3.要想知道计算结果是不是正确要怎么办？第三单元测量郭彩玲第一课时：毫米的认识 1. 先估一估数学书的长、宽和厚大约是多少毫米？再量一量。2. 说一说生活中的哪些物品的长度大约1毫米？以毫米为单位量出你身边物体的长度，记录下来准备在小组交流。通过测量我发现毫米是测量（ ）的物体长度的。第二课时：分米的认识1. 想知道课桌的长吗？同桌两人为一组，用尺子量量。通过测量我发现课桌是较长的物体，我们用分米来做单位，分米=（ ）厘米 米=（ ）分米。2. 用手比划1分米的长度，用手估一估笔盒的长，练习本的长和宽，然后量一量。3.

5、说说你的发现。第三课时：复习课1. 判断填上合适的长度单位 （1）小红身高 134 （ ） （2）我走一步大约3（） （3）橡皮长5（ ） （4）跳绳长2（ ） （5）课桌高7（ ） （6）操场一圈长500（ ）2. 填上或“”5分米（ ) 50毫米 1米（ ）8分米 6厘米（ ）60毫米 44分米（ ）4米 35厘米（ )3分米 3米（ ）300厘米3. 算一算 25分米+5米=（ ）米 1米3分米=（ ）分米 2米48厘米=（ ）米（ ）厘米 500厘米3米=（ )米第四课时：千米的认识 1、自己用卷尺在地上量出100米，10个100米是( )米。也就是1千米。试着走一走100米能走多长时

6、间？那1千米呢？2、 计量（ ）的路程用“千米”作单位，生活中你还在哪里看到过千米？3、 我们操场一圈有（ ）米，几圈有1千米呢？第五课时：千米的换算 1.1千米是1000米，那么，3千米是（ ）个1000米。2. 你能列举几个千米和米之间换算的例子吗？3. 说说你的发现。第六课时：复习课：1.在括号里填上适当的长度单位。 铅笔长15（ ），电线杆高10（ ），火车每小时行140（ ） 数学课本厚8（ ），我每分钟约行70( )2. 填一填80分米=（ ）米 2米30厘米=（ ）厘米 5厘米=（ ）毫米 7000米=（ ）千米 4千米600米=（ )米3. 算一算 700米+300米=（ ）千

7、米 3千米2千米500米=（ ）米 1米20厘米=（ ）厘米=（ ）分米 1千米700米=（ ）米第六课时：千米的应用1. 你走100米大约有多少步？走1千米呢？估一估，你从家到学校大约有多远？在组内说说你是怎样估计的。2. 量一量你的一步有多长？再用步估计教室的长宽各是多少？然后用卷尺量一量，你估计的准确吗？3. 我们操场跑一圈长400米，小芳跑了5圈，她共跑了几千米？第七课时：吨的认识1.吨是计量（ ）的物品质量的，我能举出生活中用吨作单位的例子。2.徐红的体重为25千克，10名这样的同学大约重多少千克？多少名这样重的同学约重1吨呢？我会用不同的方法来计算。3我还发现了身边有关吨的知识：

8、。 第八课时：吨的换算1.1吨是1000千克，那么，4吨是（ ）个1000千克。2.你能列举几个千克和吨之间换算的例子吗？3.你会用今天学过的知识解决生活中的问题吗？说出来我们一起分享。第九课时：吨的应用1. 用载质量2吨和载质量3吨的两辆车运煤，如果每次每辆车都装满，怎样安排恰好运完8吨煤？2. 森林里要开联欢会，动物们都去参加，经过一座限重1吨的桥，哪几个可以一起过桥？ 小熊：340千克 小牛：500千克 小马：240千克 小鹿：160千克 小猴：23千克3.你有什么新的发现，和大家分享一下吧！第四单元万以内的加法和减法（二）王晓梅第一课时：三位数加三位数（不连续进位加）1. 根本课本36

9、页表格中的信息，说说我国湿地鸟类和爬行动物一共有多少种？该怎样计算呢？2. 说说你的计算方法？竖式应该怎样写？要注意些什么？3.你还能提出其他的数学问题并解答吗？如果哪一个数位上相加满十，应该怎么办呢？说说你的发现。第二课时：三位数加三位数（连续进位加）1. 某湿地有野生植物445种，野生动物298种。该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？2. 你能列举一个类似的例子吗？3.说说你的发现：第三课时：三位数减三位数1. 观察分析课本41页的统计表，计算2011年比2009年多生产多少部动画片？并说说你的计算方法？2.2005年比2011年少生产多少部动画片？3. 计算万以内的减法应该注意些什么？

10、4. 第四课时：三位数加减三位数（估算）1.自主完成课本43页的例4，与大家交流你的计算方法。2.你能在生活中发现并提出类似的数学问题，选择合适的计算策略解决它们吗？3.说说你的发现。第五课时：万以内的加法和减法（二）复习课1. 计算下面各题。37+225= 263+678= 324-143= 701-407= 2. 圈出得数大于200的算式。159+97 969-789 104+89 300-1013. 我的网上书店上午接了279个订单，下午接了395个订单。今天准备600张快递单够吗？还差多少张快递单？第六课时：万以内的加法和减法（二）复习课1. 擦亮你的眼睛，仔细地看一看下面的计算正确吗

11、？如果有错误，请你说说它错在哪儿了吗？相信你能改正过来吧！ 500 985 1000 436 -108 +67 -398 +257 402 1152 712 6932. 你能列举个例子，考考大家吗？3. 说说你的发现。第五单元倍的认识付发银第一课时:倍的认识1. 我能用小木棒摆出一个数的2倍；2. 我会用画图的方法表示一个数的2倍是多少；3. 我能根据同学拍手的次数，迅速拍出他的2倍；4. 我会提一些简单的倍的问题。第二课时：一个数是另一个数的几倍1. 我知道数或算式除了大于、等于、小于之外，还可用倍表示两个数的关系；2. 我能用实物摆出一个数的多倍（3倍、4倍、5倍）；3. 我会用画图的方法

12、解决一个数的多倍问题；4. 我能和家里人、同学、老师做“倍的拍手游戏”。第三课时:一个数的几倍是多少1. 我能迅速说出或算出一个数的几倍是多少；2. 我还会用彩笔绘出几个几是多少，如6个2是12；3. 我能和同学或家里人做“倍的拍手游戏”和“拼图游戏”。第四课时：复习课1. 我自己会编写3、4道倍的实际问题并解决；2. 我能说出几个日常生活中有关倍的问题；3. 我能用自己的语言总结这一单元学到的知识。第六单元 多位数乘一位数赵玉婉第一课时：口算多位数乘一位数1. 我能从课本第56页情境图中获得这些信息： 并能提出用乘法解决的数学问题： 2. 我能从课本第57页例1中弄清题意，并知道已知条件和问

13、题是： 3. 我能用不同的方法解答这道题： 我的发现是： 第二课时：口算多位数乘一位数（复习课）1. 我能用加法和乘法两种方法解答课本第57页例2这道题。2. 通过计算，我最喜欢的方法是： 3. 我能举出同样的例子： 第三课时：笔算乘法（不进位）1. 元旦到了，小明、小华和小英正在用彩笔画画，准备布置“迎接元旦”专刊。他们要用美丽鲜艳的彩色图画歌颂伟大的祖国，迎接新年的到来。从课本第60页例1的情境图中，我能用不同的方法列出算式： 2. 在这些算法里，我更喜欢的方法是： 3. 通过课本的竖式，我发现了笔算乘法的计算方法是： 4.我发现最简捷的方法是： 第四课时：笔算乘法（一次进位）1. 我能认

14、真读课本第61页例2这道题，并弄清题意，列出算式： 2. 我会用摆小棒的方法解决这道题： 3. 我还会用竖式计算出这道题来： 第五课时：笔算乘法（连续进位）1. 我能认真读课本第62页例3这道题，并弄清题意，列出算式： 2. 我会用估算的方法解决这道题： 3. 我会用竖式计算出这道题： 第六课时：因数中间有0的乘法1. 我知道西游记中孙悟空偷吃仙桃一段中，七个仙女提着空篮子向王母娘娘复命。7个空篮子里一共还有的仙桃数是： 2. 我能分别用加法算式和乘法算式表示： 3. 我的发现是： 第七课时：笔算乘法1.我能认真读课本第67页例5这道题，并弄清题意，列出算式： 2.我能口算出这道题： 3.我会

15、用竖式计算出这道题： 第八课时：因数末尾有0的乘法1. 我能认真读课本第67页例6这道题，并弄清题意，列出算式： 2. 我能发现课本中两种笔算的不同之处，我更喜欢的算法是： 3. 我明白了因数末尾有0的笔算方法是： 第九课时：乘法的估算1. 学校准备组织大家去秋游，但在秋游中遇到了一个数学问题，我能仔细阅读课本第70页例7，并理解题意： 2. 我会用估算的方法帮图中的小朋友解决这道问题： 3. 我的发现是： 第十课时：解决问题（1）前置作业1. 我能通过认真读课本第71页例8这道题，会用画图的方法解决这个问题： 2. 我会列出分步算式和综合算式来，并解答： 3. 我的发现是： 第十一课时：解决

16、问题（2）1. 仔细阅读课本第72页例9，我能从题目中找出已知条件和问题。2. 我会用线段图来表示，还会分步列算式和列综合算式解答。3. 我的发现是：第十二课时：多位数乘一位数复习课前置作业1. 通过本单元的学习，我能归纳总结出多位数乘一位数的计算方法，我还能自己找出几道相关的数学题。2. 我收获的知识有：3. 我的发现是： 数字编码付发银第一课时：数字编码1. 我能从家里人的身份证号码发现一些数字包含的信息（如倒数第二位区分性别、中间的8位是出生年月日）；2. 我搜集了一些关于数字编码的信息（如邮政编码）；3. 我会给班里的几位同学的入学年、班级、性别、学号进行编码第二课时：复习课1. 我会

17、给家里的某些东西进行分类并编码；2. 我掌握了一些数字编码的规律；3.我还能从实际生活中找到一些数字如何编码。第七单元长方形和正方形付发银第一课时：四边形1. 我会画很多图形，并能圈出四边形；2. 我能画几个比较好看的四边形；3. 我会说说四边形的特点；4. 我知道周围哪些物体的表面是四边形。第二课时：长方形和正方形1. 我能从众多图形中找出长方形和正方形；2. 我在方格纸上会画长方形和正方形；3. 我能用硬纸剪一个长方形和正方形；4. 我会说出长方形和正方形的特点。第三课时：平行四边形1. 我能把长方形框架拉成一个平行四边形；2. 我也知道平行四边形的特点；3. 我会画平行四边形、并能用纸剪

18、一个平行四边形；4. 我发现平行四边形有易变形性，并通过框架展示给大家看。第四课时：四边形的周长1. 我会用彩笔画出封闭图形的周长；2. 我会用几种方法计算长方形的周长；3. 我会用两种方法计算正方形的周长。第五课时：长方形和正方形的周长1. 我能设计几道有关计算长方形周长的实际问题并解答；2. 我会展示2道正方形周长的实际生活问题；3. 我能设计一两道一面靠墙或靠水的周长应用计算；第六课时：复习课1. 我会总结四边形的特点；2. 我会画长方形或正方形，并说出它们的特点；3. 我会画平行四边形并说出它的特点；4. 我会设计几道特殊的四边形的实际问题。第八单元分数的初步认识牛臣虎第一课时：分数的

19、初步认识1.半块月饼还能用我们以前学过的数来表示吗？2.那么这就需要用一种新的数分数来表示。学习p90例1，把一块月饼平均分成2份，每份是它的（ ），也就是它的（ ），写作（ ）。3.我知道分数各部分的名称及意义。我能说给大家听。第二课时：分数的初步认识1.我能在一张正方形纸上折一折，表示出它的1/4、1/6、1/8。2.同分母分数比大小、怎么比？说说你的方法。3.独立完成做一做。4.我的发现：第三课时：同分子分数的大小比较1.请认真学习课本91页的例3。2.说说怎么比较同分子分数的大小？3.完成做一做1.2题。4.你发现了什么规律？能说给大家请吗？第四课时：同分母分数的大小比较1.仔细观察课

20、本93页的例6。2.我知道怎么比较同分母分数的大小。3.你发现同分母分数和同分子分数比较大小有什么不同点 。 第五课时：同分母分数的大小比较1.在一张纸上画一个正方形，再把它平均分成若干份，每份是它的（ ），三份是它的（ ）。 我想提问（1） （2） ？2.完成做一做，集体订正。3.我发现了： 。第六课时：（复习课）1. 在一张长方形纸上，把它分6个相等的小长方形用彩色笔依次画出六分之一、六分之二、六分之三等。2、说一说分数各部分名称，及意义（分子，分母，分数线）各组相互提问。3、说出同分母分数，同分子分数比较大小的方法。4、完成第94页、95页的做一做。二、分数的简单计算第一课时：分数加法1

21、. 我掌握了同分母分数加法的计算方法。2.我能列举一个类似的例子。3.我找到了规律 。第二课时：分数减法1.学习教材p96，我了解了 。2. 用自己的话说一说同分母分数相减，可以怎样减？ 3.我还发现1为什么可以看作4/4,6/6,8/8。第三课时：分数减法1.1减四分之一中，1可以看成什么？1减七分之一中，1可以看成什么？2. 我明白了要把“1”转化成 ，然后就可以用前面学过的分数加减法计算了。3. 我理解了这种分数的算理并能举例。 三分数的简单应用第一课时：分数的简单应用 1.独立完成p100例1。（1）用分数表示涂色部分。 （2） 6个苹果平均分成3份 1份苹果是总数的1/3 2份苹果是

22、总数的2/32.完成做一做，小组订正。3.我能运用所学的分数知识解决生活中的问题并能举例。第二课时：分数的简单应用1.完成下题，然后小组讨论。 有12名学生，其中1/3是女生，2/3是男生。男女生各有多少人？2. 你知道了什么信息？“其中1/3是女生，2/3是男生”如何理解呢？3. 回顾解题过程，你还能提出了什么问题？你有几种解题方法？第三课时：分数的简单应用1. 尝试完成p101做一做。2. 通过观察图形，我明白了 。3. 我还找出了生活中用分数解决的问题。第四课时：（复习课）1.我分别掌握了同分母和同分子分数的加减法计算方法。2.我知道“1”代表什么，并举例说明。3.在生活中用分数解决的问

23、题很多，我能找出并轻松化解。4.我的发现是：第五课时：（复习课）同学们，今天我们来进行分数的计算题比赛吧，看谁做的又快又准。你有好的方法，新的发现还要和同学们来分享哦。1.把一个正方形对折再对折，每份是它的（ ）。2.同一杯水，小明喝了这杯水的，小红喝了这杯水的， （ ）喝得多。3. 阴影部分占圆的（ ），这个分数再涂上（ ）块，涂色部分占。4.涂色部分用分数表示。（ ） （ ） （ ）5.里面有（ ）个，5个（ ）是。6.在里填上、或=。 17.计算。= 1-= = -= 1-= = 1-= = 8. 一根绳子，第一次用去，第二次用去，还剩下这根绳子的几分之几？9.一杯果汁，喝了，杯中还有几分之几？第九单元数学广角集合石文娟第一课时：集合 1.学习P104例1，读一读你知道了什么信息？共有多少人，谁来说一说？2.仔细观察情境图，这个集合图和分开的两个圈有什么不同，有一块公共区域表示什么？3.填写集合图，计算两个小组一共有多少人？你是有哪种计算方法计算出来的？第二课时：复习课1.做练习二十三第1、第2、第3题。2.通过做题情况来看，大家对学过的知识巩固非常好，表现都很出色。谁愿意把自己的收获说出来和大家一起分享？3.课后请大家留心观察，用今天学习的知识，还能解决生活中的哪些问题？ 15