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1、绘本 -绘本- 猜猜我有多爱你中一班 吕娟娟猜猜我有多爱你是一个非常经典的外国文学作品。两只小兔朴素而真诚的话语令人感动。它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，其中蕴含的爱的意义触动和震撼了我的心灵。旨在引发孩子对身边人的关爱之情。活动目标：1、 理解故事内容，感受大兔子和小兔子间深切的情感及其表达的方式。2、 联想感悟到父母长辈对自己的爱，懂得感恩。3、 以绘本为载体，在师生共读中享受阅读的乐趣，从而激发学生的阅读兴趣。活动重、难点：1、发挥合理想象，创编这个故事。2、在阅读、创编过程中领悟长辈无私、伟大的爱。活动准备：猜猜我有多爱你绘本课件活动过程：一、讲述封面故事，激趣导
2、入。1、小朋友们喜欢听故事吗？老师今天带来了一个很有趣的故事，这个故事就藏在一本图画书里面。知道什么是图画书吗？2、这究竟是一本怎样的图画书呢？请看！（出示封面，学生齐读书名）3、看看封面的这幅图上画的是什么？（生答）4、为什么小兔子要抓住大兔子的耳朵呢？他想干嘛呢？（生猜）？你们看，大兔子背着小兔子，扬起后退、准备起跳了、它们正热情地邀请我们一起跳进这个故事呢！（师翻页）二、欣赏故事，理解故事。（一）第一部分1、读故事：小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧抓住大栗色兔子的长耳朵不放。2、（师翻页）他要大兔子好好听他说。“猜猜我有多爱你。”他说。3、（翻、读）“这么多。”小兔子把手臂张开，开得不
3、能再开。大兔子是怎么做的？（翻读）大兔子的手臂要长得多，他也把手臂张开，对小兔子说：“我爱你有这么多。”4、嗯，这真是很多。小兔子脑子一转，马上又说道。（翻读）“我的手举得有多高，我就有多爱你。”（生做动作）大兔子也做了同样的动作（翻读）“我的手举得有多高，我就有多爱你。”5、这可真高，小兔子想，我要是能有那么长的手臂就好了。这个时候，小兔子还能想出什么样的办法来表达对妈妈的爱呢？（生猜）（二）第二部分1、（翻读）小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上。“我爱你一直到我的脚趾头。”他说。2、（翻读）大兔子把小兔子抱起来，甩过自己的头顶。“我爱你一直到你的脚趾头。”3、小兔子马上又想
4、出新的办法。（翻读）“我跳得有多高就有多爱你！”小兔子笑着跳上跳下。4、（翻读）“我跳得有多高就有多爱你！”大兔子也笑着跳起来，他跳得那么高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳那么高就好了。5、小兔子要怎样才能表达出他对妈妈最深最深的爱呢？（三）第三部分1、（翻页让一个学生来读）“我爱你，像这条小路伸到小河那么远。”小兔子喊起来。（抓住喊字，指导看图。）2、学学小兔子“喊”起来的样子。3、 “我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。”大兔子说。这可真远，小兔子想。他太困了，想不出更多的东西来了。他望着灌木丛那边的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。4、小兔子又想出了什么办法?（
5、师翻读）“我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这可真是很远，”大兔子说，“非常非常地远。”5、小兔子满足地睡去了。那大兔子呢？这回她还能说出比小兔子的爱更远的距离吗？（生猜）6、（翻读）大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上。他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”（四）小结回顾1、故事讲完了，从故事当中我们知道了什么？2、回顾小兔子表达爱的内容。（根据学生的回答课件出示）2、请你们想一想，小兔子为什么这么爱大兔子？平时大兔子可能为小兔子做过什么？三、联想体验，学会感恩。1、大兔子为小兔子付出了
6、那么多，小兔子也想了种种办法表达对大兔子的爱，那么你有什么办法向爸爸妈妈表达你的爱？（生说）2、在这个世界上，有一些人，他们不能像正常人那样说话，但他们也在用他们自己的方式来表达爱。学做手语“我爱你”。3、现在，让我们把图画书往下翻到封底。(读封底的一段话)：当你很爱、很爱一个人的时候，也许，你会想把这种感觉描述出来，可是，就像小兔子和大兔子发现的那样：爱，实在不是一件容易衡量的东西。但，老师想说，当你很爱很爱一个人的时候，请你一定要表达出来，因为只有真挚的爱，与真诚的沟通，才会让这个世界变得无限美好！4、请你们拿出给爱心卡，把你们刚刚对他们表达的爱写下来。5、今天回到家后，请把卡片送给他们，同时大声说出你的爱。并且别忘了把这个故事讲给他们听。同时，在你们的成长中，除了爸爸妈妈给你们的爱，还有老师们对你们精心的哺育。现在，请转过身去，对老师们做出爱的手语，并说声：“我爱你！”四、结束全课，延伸扩展这节课咱们一起分享了猜猜我有多爱你这个故事，你们喜欢这个故事吗？你们觉得这样的图画书好看吗？老师也很喜欢图画书，因为从图画书中我们可以看到许多很有趣也很感人的故事。在这里老师还想给大家介绍两本图画书：爱心树石头汤（投影出示）