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1、中班数学活动 按规律排序设计意图：在我们生活中到处充满了按规律排序的图案，这些有规律的排序带给我们美的享受。孩子们在生活中会有意识或无意识的发现生活中存在的有规律现象，如：碗和盘子周边漂亮的花边，袖口裙边的花边而我们老师正是孩子发现、运用、和创造这种规律美的引导者。 根据纲要精神以及本班幼儿的年龄特点，我设计了按规律排序，由于有规律的排序在中班教学中是一个难点，幼儿又比较喜欢童话式的教学，所以我以孩子们所喜欢的图形国王进行导入，孩子们通过完成一个又一个的考验创编规律分组操作等一系列活动，让孩子初步感受和学习了有规律排序，并鼓励孩子将之用之于生活。活动目标：1、 能根据图形的排列规律进行排序。2
2、、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力。活动准备：教学PPT、彩笔、幼儿操作纸活动过程：1、老师：今天我收到了图形王国送来的礼物，你们想看吗？（想）好，我们一起来看看，是什么礼物？出示一个自制头饰，让幼儿自己去发现这一饰物，从而激发他们自制头饰的兴趣。老师打开第一个礼物盒：哇！是一个漂亮的头饰。（老师戴在头上）好看吗？这漂亮的头饰是用什么颜色的图形做的？我们一起来看看。幼儿：红色五角星 黄色月亮 红色五角星 黄色月亮小结：图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。2、 PPT教学，引导幼儿根据图片找出图形的排列规律 （按图片颜色、大小、形状规律排序）3、PPT教学，引导幼儿根据
3、图形排列规律接着排图形，并尝试用不同的方法有规律排序 4、操作活动我们再来看看第二个盒子里的礼物是什么？（一张请柬）上面写得是什么？我来读一下。老师读请柬，小朋友今天图形国王邀请你们去参加一个舞会，但是你们要打扮一下自己。每个小朋友要按照图形有规律的装饰自己的手环。戴上手环才能进去参加舞会。小朋友，你们想去参加舞会吗？（想）老师出示为幼儿准备的操作材料，有彩笔、各种图形，请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。老师：好，我们开始做好，做好了，请双面胶帮忙。幼儿操作5、活动评价。 老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的？ 表扬做的好的幼儿。 带领幼儿一起去参加舞会。6、老师：好，舞会开始了，我们一起去参加吧！（活动结束，幼儿按规律排队出场） 六班 陈丽花