《2019-2020年九年级化学全册第三单元海水中的化学第二节海水“晒盐”教案2鲁教版五四制.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020年九年级化学全册第三单元海水中的化学第二节海水“晒盐”教案2鲁教版五四制.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！2019-2020年九年级化学全册第三单元海水中的化学第二节海水“晒盐”教案2鲁教版五四制教学目标知识目标 知道蒸发结晶是海水晒盐的基本原理；知道蒸发结晶是结晶的一种途径。能力目标 认识合理进行海洋开发，保护海洋环境的重要性，培养学生关注社会和人类生存环境的社会意识。 情感、态度、价值观目标：通过讨论交流，培养学生收集处理信息的能力和良好的学习习惯。教学重难点重点：海水晒盐的基本原理-蒸发结晶的理解难点：海水晒盐的基本原理教学方法情景教学法、发现教学法、交流讨论教学法，教师突出活动的组织设计与方法引导，为学生搭建参与和交流的平台。
2、教具多媒体板书设计 第二节、海水晒盐一、海水晒盐的过程1.过程2, 结晶二、粗盐的提纯1.方法2，化学方程式过程教师活动学生活动设计意图课前活动创设问题情境： 课前播放歌曲大海的音乐，问：大海里有哪些资源，介绍食盐的作用“化学工业之母”。问：可以从哪些地方提取食盐呢？ 【阅读】课本联想与启示利用已有的知识和新获取的信息思考回答问题实验创设情境，激发学生学习兴趣，引入新课素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！活动探究，学习新知【教师讲述】引导自学（一）1、内容：海水“晒盐”的过程2、方法：学生看书，完成思考题。3、思考题：（1）目前海水“晒盐”用的是什么方法？（2）海水
3、晒盐的过程是怎样的？刚晒出来的食盐可以食用吗？为什么？（3）什么是饱和溶液？什么是不饱和溶液？4、学生看书、思考，并回答上述问题。5、演示实验：实验探究：饱和溶液的配制与蒸发结晶。6、实验探究：粗盐的提纯（1）问题：怎样除去粗盐中的泥沙？（2）除去泥沙后，又怎样得到纯净是食盐？7、讨论实验方案8、演示实验：用过滤法提纯粗盐。步骤：（1）溶解：量取15毫升水于烧杯中。称取6克粗盐，边搅拌边将粗盐逐渐加入烧杯中，至粗盐不再溶解；（2）过滤：将粗盐溶液放在过滤器中过滤（过滤是要素、玻璃棒的用途）（3）蒸发：将滤液倒入蒸发皿中，边加热边搅拌（玻璃棒的用途）提出猜测后动手实验，实验后讨论交流，分析原因小
4、组讨论，形成初步设计思路。小组选派代表阐述自己的设计思路。几个学生踊跃起立阐述，并最终达成以下实验思路：需要借助指示剂把酸和碱溶液区分开。小组实验，观察实验现象，大胆猜想吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣。利用学生的已有经验制造认知冲突，引发学生的思考学会问题的解决方法。培养学生交流与合作的能力和学生的发散思维能力。学生审题教师点拨学生板演点评活跃气氛，调动学生的积极性，强化安全教育通过实验培养学生的动手实验能力。素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！9、思考：上面所说，海水晒盐得到的粗言，除了泥沙，还有其他杂质，如氯化镁、氯化钙等，如何除去这些杂质呢？看书了解工业
5、净化食盐的方法，并了解食盐的用途。（二）1、内容：结晶2、方法：学生看书，完成思考题。3、思考题：什么叫结晶？结晶有哪些方法？4、出示：硫酸铜晶体、硝酸钾晶体、明矾晶体 讨论交流观察、描述现象思考观察描述现象思考总结思考讨论交流思考观看讨论交流认真分析，慎于思考，畅所欲言，争相交流巩固练习学生分组实验：测橘汁、糖水、牛奶、番茄汁、肥皂水、汽水、自来水、唾液、草木灰水、洗洁精等物质的pH与生相联系学以致用通过素材和实验培养学生的分析、观察、思考能力学生审题教师点拨学生板演充分开发教材资源，预先让学生自带一些溶液并测其pH，形成良好的实验观念，让学生实验视野不仅仅停留在课本要求上，会主动挖掘周边有
6、价值的实验对象。小结教师引导学生小结学生小结培养学生的知识整理能力练习展示本课习题学生练习巩固知识布置作业作业分类作业内容难易程度（难中易）适宜学生（优中困）预计完成时（分钟）素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！必做题 伴学中普中15选做题完成练习中优生10教后小记得：本节课我运用电子白板辅助教学，使得整个教学内容更直观形象，容易理解。失： 提问时不能面向全体学生。改：通过本节课教学，使我意识到今后应注意以下几个方面：（1）教学观念还要不断更新，教学要面向全体学生，提问的面要更宽。（2）要不断学习新的教育理论，充实自己头脑，指导新课程教学实践。 -如有帮助请下载使用，万分感谢。