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1、 Many hands make light work. 洞坪 学校 五 年级 下 册英语Unit 6教学案课题 Unit 6 Which one do you want?课时Period 2授课日期课型主备教师蒲璐婷审核人学习内容Unit 6 Which one do you want?（ Part D、E、F、)教学目标1、 词汇：复习和巩固已学单词。能听懂、会说、认读新单词clothes.2、 句型：能熟练运用句型 “Which one do you want , the . one or the . one ?” “The . one ,please.”对事物进行比较，并做出选择。教学
2、重点阅读和理解短文。教学难点要求学生细读短文后回答问题，教师要培养学生从小用完整句子回答问题的好习惯，根据学生的实际情况，教师可以提供回答的语言框架，让学生填入关键词。教 学 设 计教 学 过 程一、热身（Warm-up）1.Greetings.2.Game:Singing different tune.唱反调。2、 自学质疑（Self check）1. 自读D部分，圈出生词。2. 教师利用服装图片教单词clothes. T；This is a shirt.This is a T-shirt.This is a dress.This is a coat.They are clothes.3.
3、教师板书句型 “Which_ do you want,the _ or the _one?鼓励学生用所学的知识灵活填空。4. 看图听课文，回答问题：Who are they?5. 默读短文，用笔圈出描述服装的单词。6. 小组合作阅读短文并回答课本P27的问题。7. 检测答案。三、合作交流和展示（Cooperation and show）1.教师呈现E部分的图片，引导学生看图说话。 T：Dick has new clothes.Lets talk about this new clothes. S1:His hat is big. S2:The scarf is long. S3:The jea
4、ns are nice.2. 教师板书：T：Lets write about Dicks clothes.3. 让学生在横线上填入合适的单词。4. 学生展示，教师及时评价。4、 感悟提升(Be better)1. 教师利用图片或实物在黑板或讲台上布置一个模拟的服装店。T：Jim 和Nancy 都有些衣服不合身，他们打算去服装店，你能接待他们吗？2. 小组内自编对话。3. 学生分组上台表演。S1：Which coat do you want,the long one or the short one?S2:The short one,please.S1：Which coat do you want,the black one or the white one?S2:The black one,please.5、 达标检测(Lets check.)连词成句。1. coat which you do want_?2. I have can a new raincoat_? 六课后练习（Homework） 做练习册6单元练习。7、 教学反思 (Reflection）通过本节课的学习我最大的收获 感到自己有待加强的是 教学建议与说明教师说一个形容词，要求学生说出反义词，教师同时板书成对的反义词。 通过略读、寻读、细读等阅读方法的训练，培养学生获取信息、分析信息的能力。 二次备课