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1、晚风教学设计教学内容：人音版第九册第一单元歌曲晚风教材分析：这是一首富有田园风格的歌曲。歌曲以“晚风”为题材，生动地描绘了大自然的美丽景象。“夕阳的晚上”、“树丛中的夜莺在歌唱”。抒发了孩子们对大自然的热爱。歌曲为6/8 拍，大调式，由三个乐句构成的一段体结构。曲调优美抒情，委婉动听。教学目标：1 带着热爱大自然的情感，能用柔和、舒展的声音演唱歌曲晚风，并能用和谐、均衡的声音演唱二部合唱。2 懂得6/8 拍的意义，掌握其强弱拍的规律，并能听辨出6/8 拍的旋律。教学重难点：1.晚风第一小节的弱起部分，低声部合唱部分的演唱，以及全曲 6/8 拍的 强弱对比。教学用具：多媒体、钢琴教学过程：一、组
2、织教学师生问好歌师：下面我们先来做一组热身练习。请跟我做。二、热身练习1.放松操，头部、肩不、腰、腿放松，拍打四肢，抖动全身。2.气息练习 “si-pa”练习“p t k ” 练习3.闭口音练习.“en”的练习4.声音练习：打嘟练习 5 6 5 5 6 5 5653 1U 三、 导入 师：做了这些练习，同学们感觉现在身体和心情是不是都很放松呢？用你们的表情告诉我好吗？那今天的这节课我就想和同学们一起来学习一首来自俄罗斯的歌曲晚风，首先，让我们一起来完整的欣赏一遍歌曲，想象一下歌曲中给我们描绘了怎样的情景呢？歌曲的情绪是怎样的呢？四、歌曲学习1.初听歌曲要求：边听随着音乐一起做有律动的起伏。问：
3、歌曲中给我们描绘了怎样的情景呢？歌曲的情绪是怎样的呢？生：安静 、美妙、轻柔、优美。（优美抒情，安谧地）2.复听歌曲要求：身体随音乐起伏，感受一下歌曲是几拍子的？生： 6/8拍子。师：同学们听得很投入，说的很好。那你们知道6/8拍的意义和强弱规律是什么吗？生答3.介绍6/8拍子的含义和强弱。【出示大屏幕】复习2、3、4拍子的强弱规律，着重分析6拍子的含义和强弱，并找出歌曲中的强拍重音。注意一下，歌曲开始的第一个小节是若起小节该怎么唱呢？请听听老师的演唱。4.学唱第一声部旋律。【出示歌谱】1）教师范唱歌曲的一声部旋律。2）学生用“u”跟琴哼唱歌曲的旋律一遍。3）跟老师一起视唱第一声部曲调，注意第
4、二乐句与第三乐句最后一个音的音高。4）填词演唱第一声部旋律，并注意歌曲中的强弱对比。5）用轻柔美妙的声音演唱歌曲，并唱出歌曲的强弱对比。5.学唱第二声部旋律。1）.再听歌曲，感受两个声部的旋律的和谐，能听出两个声部的同学请举手。问：说说什么叫做合唱呢？唱合唱时时我们的声音要注意什么呢？生：声音要轻，均衡，要互相配合。师：说的很好，合唱的定义很广，但是用最简单的两个字概括就是“和谐”，那为了得到和谐的声音，就是要演唱者之间的相互合作，相互谦让。声音要均衡，在唱的过程中要养成边唱边倾听的习惯。2）.教师范唱第二声部旋律，学生跟着小声哼唱。3）.跟琴演唱第二声部的曲调两遍。4）.填词演唱第二声部歌词
5、。五、二声部的合唱1.将学生分为两个声部（学生自愿选择声部）2. 演唱一个三度音程练习3 4 5 5 5 1 2 3 3 3 3.教师用钢琴弹奏两个声部旋律，生唱一声部旋律。再唱二声部旋律。4.师生实行合作，学生唱一声部，教师唱二声部，之后交换。5.学生分为两个声部尝试合作演唱两个声部，注意相互注意倾听。声音要轻。6.教师指挥，学生跟伴奏完整演唱歌曲。注意有感情的演唱，以及歌曲的强弱对比。五.课堂小结：师 ：同学们表现很好，你们已经成功的合作演唱一首二声部的歌曲了。那谁能来说说，今天的这节课你有哪些收获？或是你觉得合唱带给你哪些不同的演唱体验呢？生答。 师： 是的，合唱是一种群体艺术，需要具备很强的团队精神与责任感。合唱中没有“我”，只有“我们”。只有大家通力协作才能把歌唱好，才能把一件事做好，成功的获得是靠大家共同的努力，而不是某一个人的表现。我们要在歌声中养成相互合作、相互信任和相互鼓励的意识。这样才能体现我们集体的力量。好的，今天这节课就到这里。下课。