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1、燕子妈妈笑了第二课时教学反思燕子妈妈笑了一课讲的是燕子妈妈让自己的孩子三次去观察茄子和东瓜的区别，小燕子在妈妈的鼓励下，每次观察都有自己的新发现。这个课是一个童话故事，故事性很强，孩子们学习积极性很高，收到了较好的学习效果。思考二：燕子妈妈为什么满意地笑了？围绕这两个问题。在课堂教学中我给学生尽可能多的时间潜心地读，投入感情地读，有感悟地读，带着问题读多读少讲，以读带讲，从而让学生在读中思考、在读中感悟、在读中自主学习。小燕子去观察了几次茄子和东瓜的区别？为什么妈妈要让它观察那么多次？开始孩子们认为小燕子很笨，看了三次才看清冬瓜和茄子的区别，并没有说到“燕子妈妈为什么笑了”。当“为什么妈妈要让
2、它观察那么多次？”这个题出现在孩子们面前时，孩子们很容易地读懂了：从燕子妈妈这个角色来考虑问题，能够看出燕子妈妈也是在鼓励自己的孩子。因为小燕子很圆满地完成了任务，所以妈妈笑了。课文中心也迎刃而解：要学习小燕子，善于观察，认真思考，才会有新发现。这节课给了我很大的启发：多读是语文学习之本，感悟必须是建立在熟读基础上的体现。人总是在持续的探索中前进，所以，我相信持续的努力和思考，能促使我获得更多的经验。不足之处：拓展部分，让学生去观察黄瓜和西红柿有什么不一样，意在协助学生学会如何认真有序地观察事物，从而锻炼学生的口语表达水平，虽然学生基本能够从同一方面比较两种物体的不同，但是如果加上引导学生按文中小燕子观察的顺序把黄瓜和西红柿的不同说出来，会使学生得到更好的锻炼也会使教学更贴近文本更具有完整性。