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2、考作者是按怎样的顺序 进行描写的?,2.找出描写小筏子在前方时的段落,说说 你认为那些词句写得好,为什么?,江津区圣泉学校 李远志学习制作,“急流汹涌的江面上,远远地出现了一只小筏子, 就像一只小小的蜻蜓,落在水里拼命挣扎着逆流而上。”,比喻,把远处出现的小竹筏比作小蜻蜓,划桨人的勇敢,江津区圣泉学校 李远志学习制作,“只见她双手不停地划桨,驾驭着筏子,灵巧地避开 险滩和礁石,在湍急多变的江水中曲折前行。”,虽然困难很大,但她仍然通过自己不断的努力在江水中曲折前进。,划桨人不但勇敢而且相当镇定。,江津区圣泉学校 李远志学习制作,她背着一个红色的包裹,远远看去,像一朵随波 漂流的红杜鹃。,比喻,
3、把红包裹比作红杜鹃,突出她的美,也为下文埋下伏笔。,江津区圣泉学校 李远志学习制作,默读第4段,思考:当小筏子到了大船 跟前时作者看到了什么?,竟是一个年轻的母亲,她身 后的红包裹,原来是一个襁褓, 襁褓中的孩子正在酣睡,江津区圣泉学校 李远志学习制作,齐读最后一段,勾画出作者受到的启示。,思考作者受到的启示与他看到的感人画面有 什么联系。,江津区圣泉学校 李远志学习制作,江津区圣泉学校 李远志学习制作,文章重点是写事,为什么第1、2段用 了不少的篇幅在描写景物呢?,江津区圣泉学校 李远志学习制作,大家齐读最后一段话,希望它就像作者心目中那簇不息的火苗那 样,永远激励着大家勇敢、沉着地面对生活中的 一个又一个困难。,总结拓展,江津区圣泉学校 李远志学习制作,再见!,