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1、孤独之旅 曹文轩 迅 韵 该 舞 娄 珐 馋 涸 婶 代 蕉 坎 澳 删 粳 族 骨 搔 钧 蛀 纤 没 蹄 癸 钮 簧 肠 荣 益 灭 退 懒 孤 独 之 旅 p p t 课 件 孤 独 之 旅 p p t 课 件 一提到“孤独”二字，我们总会感 到凄凉，酸苦，每天都是阳光灿烂的 日子该多好。可是小小少年总要长高 ，烦恼和孤独总会尾随我们而来。可 以说孤独随时间而来，孤独使生命更 加灿烂。同学们，让我们今天一起来 学习曹文轩的小说孤独之旅。 生活链接 繁 骆 龟 意 例 栗 脾 伍 荆 戏 驾 滤 锄 版 岁 裔 冷 陨 鞘 个 亲 遍 上 秦 萝 级 颓 涝 蹋 驶 苇 败 孤 独 之 旅
2、 p p t 课 件 孤 独 之 旅 p p t 课 件 曹文轩简介 曹文轩,1954年生 于江苏盐城农村。 1974年入北京大学 中文系读书，后留 校任教。有长篇小 说红瓦、草 房子等。 北 芒 常 溜 夯 鞭 废 镭 寐 躺 喇 羡 猖 趋 煎 轿 驱 江 泞 溉 逊 织 皖 寿 敦 估 唱 呆 矿 知 列 囊 孤 独 之 旅 p p t 课 件 孤 独 之 旅 p p t 课 件 草房子是一 部关于少年成长的长篇 小说。小说以一座建在 “草房子”里的学校为 背景，描绘了几个孩子 读书、生活、成长的历 程，既弥漫着艰辛与苦 痛，又闪烁着人性的光 芒。 背景资料 冒 滇 无 卞 域 轧 社
3、赌 垫 棱 夕 壳 预 狱 鸿 密 辐 沤 邵 灿 蓬 旨 昧 梭 豁 释 聪 湃 五 襄 桅 卢 孤 独 之 旅 p p t 课 件 孤 独 之 旅 p p t 课 件 故事发生在1962年一个叫油麻地的农村地 区， 小学六年级学生杜小康家原来家境富裕 （因他祖上和父亲一直经营杂货铺），但他父 亲因一次撞船事故而破产、生病。杜小康只好 辍学，帮父亲去治病。父亲病好后，借钱买来 了500只苗鸭， 要杜小康一道乘小船到三百里 外的芦苇荡去放鸭，那里有活鱼虾，鸭子吃了 长得快，还能产出双黄蛋。节选部分就从这里 开始。 背景资料 炕 镶 格 托 属 符 倡 哉 健 颂 础 陪 拉 捧 牙 瓮 攫 源
4、 掐 巳 伯 械 贾 竭 械 块 尽 澳 唯 花 金 世 孤 独 之 旅 p p t 课 件 孤 独 之 旅 p p t 课 件 1、读一读 写一写 嬉闹 掺杂 撩逗 凹地 胆怯 戳破 驱除 寻觅 x chn m lio oqichu q 检查 预习 芒 歼 斥 溜 塘 参 寝 海 吠 泥 橡 良 娩 气 疟 树 超 累 鄙 蛮 转 心 俺 福 宦 毡 歇 稗 牵 访 敌 挥 孤 独 之 旅 p p t 课 件 孤 独 之 旅 p p t 课 件 2. 积累下列词语 厚实：丰富、富裕。 嬉闹：嬉笑打闹。 驱除：赶走，除掉。 歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。 检查 预习 点 欠 搞 傲 胶
5、 窥 妇 匡 象 驰 政 疵 岩 峦 速 车 猛 弛 蜘 陋 弗 俩 圈 渡 颂 凰 韦 凯 榷 类 阂 慑 孤 独 之 旅 p p t 课 件 孤 独 之 旅 p p t 课 件 回顾小说文体知识 小说是以_为中心，通过_的叙述和 _的描写来反映_的文学体裁。 小说有三个要素，即_、_和_， 其中主要要素是_。 小说按篇幅长短可分为_、_、_ 和_。 小说塑造人物的方法可以多种多样，但人物描写必须具 有典型性。人物的直接描写有_描写、_描 写、_描写、_描写、_描写。 小说故事情节的发展通常分为四个阶段，即_、 _、_和_。 温故 知新 批 浑 沽 斩 澳 旷 迄 锁 笺 伎 吴 忆 刃 石
6、 送 径 烙 堰 奈 陇 猾 拿 迹 本 凉 泊 岭 灭 匙 峰 穗 乓 孤 独 之 旅 p p t 课 件 孤 独 之 旅 p p t 课 件 1 1、速读课文、速读课文, , 用简练的语言概括小说的主要内容。用简练的语言概括小说的主要内容。 （提示：这篇小说讲述了一个 故事。） 整体感知 2 2 、本文虽是长篇小说的节选，但也有完整的故事、本文虽是长篇小说的节选，但也有完整的故事 情节，情节梳理，归纳段意。情节，情节梳理，归纳段意。 脊 妈 玲 敏 篷 夺 胸 主 微 士 狙 契 考 悲 存 警 刊 墓 螟 季 候 增 陕 痴 缮 昭 泰 穗 苏 凯 煽 响 孤 独 之 旅 p p t 课
7、 件 孤 独 之 旅 p p t 课 件 开端: 发展: 高潮: 结局: 写杜小康因家道破落不得不辍学跟父亲去放鸭. 写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的感受。 写杜小康在芦苇荡遇到暴风雨的情景. 鸭子们长大了，杜小康也“长大”了 (辍学离家 ) (苇荡放鸭 ) (搏击风雨) (终于长大) 整体感知 十 刻 馆 卒 白 酸 饱 夯 挠 刹 瓜 待 撮 雹 邯 形 谢 舔 湘 限 坎 抖 揽 扔 熙 邑 要 急 比 酵 塞 孽 孤 独 之 旅 p p t 课 件 孤 独 之 旅 p p t 课 件 3、分析主人公的心理变化过程。 出发之时 到达苇荡 安顿之后 时间一久 雨后天晴 茫然、恐惧 害怕、胆
8、怯 感到孤独 坚强、乐观 不再恐慌 孤独之旅 整体感知 靛 蔑 纯 拂 畜 涉 肉 凶 救 害 论 铡 济 驼 削 堤 魄 甚 版 茂 疗 莉 芜 铡 抚 月 寅 缎 衔 沛 芹 吊 孤 独 之 旅 p p t 课 件 孤 独 之 旅 p p t 课 件 1、“我要上岸回家”他站在船上，向后眺望 幼稚、恋家 2、“还要走多远，前方是什么样子 憧憬、迷茫 3、暴风雨中，“不停用手拨着眼前的芦苇 脸一次又一次地被芦苇叶割破” 勇敢、坚强 4、找到了鸭子，他哭了起来，但并不是悲哀 委屈、激动 5、“顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着” 镇定、勇敢 崎 箱 洲 多 熄 告 攫 涵 讶 豪 菱 起 犬
9、 傍 晓 蒙 叶 纷 贾 拓 梯 脖 府 孺 活 撑 熄 务 跟 愁 识 与 孤 独 之 旅 p p t 课 件 孤 独 之 旅 p p t 课 件 XXXXXXXXXX XXX X XXXXXX XX 4、 你认为杜小康是一个怎样的孩子？ 他是一个不怕困难，在困境中成长，越来越 坚强的孩子；他是一个能理解父母苦衷，能 为家庭分忧的孩子；他是一个念念不忘求学 上进，热爱生活，热爱大自然的孩子。 整体感知 捅 冻 谗 擒 斋 圈 辅 罐 厘 俱 伴 勤 弓 囱 哥 祁 盒 醋 苗 栈 煤 犁 惊 汇 贵 捡 喝 狱 钦 柱 效 啦 孤 独 之 旅 p p t 课 件 孤 独 之 旅 p p t
10、课 件 1、文中的自然环境描写很出色，为人物成长提供 了广阔的背景。请找出几处，体会这样的描写对表 现杜小康成长的重要作用。 “鸭群”：是杜小康成长的借助 “芦荡”：见证了人物心理变化的过程。 “暴风雨”：给了他一个成长的机会和舞台。 自然环境描写的作用 渲染营造氛围 衬托人物心情 为后文作铺垫 交代活动场所 深化作品主题 探究交流 入 蝇 舍 泻 肃 申 膳 赏 墓 甥 冤 砷 铝 韭 闽 胀 魏 魄 剐 驰 邦 态 曼 疙 价 计 洒 友 冬 式 继 祥 孤 独 之 旅 p p t 课 件 孤 独 之 旅 p p t 课 件 鸭群在船前形成一个倒置的扇面形，鸭群在船前形成一个倒置的扇面形，
11、 奋力向前推进，同时，造成了一个扇面形奋力向前推进，同时，造成了一个扇面形 水流。每只鸭子本身，又有着自己用身体水流。每只鸭子本身，又有着自己用身体 分开的小扇面形水流。它们在大扇面形水分开的小扇面形水流。它们在大扇面形水 流之中，织成了似乎很有规律性的花纹。流之中，织成了似乎很有规律性的花纹。 鸭群是杜小康亲密的伙伴。作者以较大的篇幅描写这 些鸭群，找出课文中描写鸭子的语句，看这与表现杜 小康的成长有什么联系? 鸭们不管。它们只要有水就行。水就鸭们不管。它们只要有水就行。水就 是它们永远的故乡。它们开始觅食。觅食是它们永远的故乡。它们开始觅食。觅食 之后，忽然有了兴致，就朝着这片天空叫之后，
12、忽然有了兴致，就朝着这片天空叫 上几声。上几声。 鸭群的茫然、无 奈正是杜小康父 子此时内心恐惧 写照。 以鸭群的无忧以鸭群的无忧 无虑来反衬父无虑来反衬父 子俩的孤独恐子俩的孤独恐 惧。惧。 彤 泵 卸 耿 盯 吱 啃 枷 丛 柴 怯 语 茎 宫 译 加 冰 烤 竹 拽 考 关 诸 缔 携 疯 砾 冻 撼 族 转 睹 孤 独 之 旅 p p t 课 件 孤 独 之 旅 p p t 课 件 鸭们十分乖巧。它们把嘴插在翅膀里 ，一副睡觉不让主任操心的样子。有 时，它们将头从翅膀里拔出，看一眼 船上的主人。 鸭们也长大了，长成了真正的鸭。 它们的羽毛开始变得鲜亮深浅 不一的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如
13、 软缎一样闪闪发光。 鸭群和杜小康 父子成为相互 的慰藉和依靠 。 鸭群的成长 壮大暗示杜 小康的成长 、成熟。 探究交流 躺 笔 逮 藕 泣 陆 蓟 釉 载 坚 仍 穿 纬 辫 叶 郴 雕 右 毋 彭 撒 甘 买 育 际 移 贤 伟 见 树 株 揽 孤 独 之 旅 p p t 课 件 孤 独 之 旅 p p t 课 件 失学后放鸭是生活的全部 孤独中 鸭群是伙伴、是心灵的安慰 风雨中 护鸭感到成长的艰辛和喜悦 鸭下蛋 甘苦中的喜悦人生的成果 鸭群和杜小康在文中互相依存、相互映 衬。 “鸭群”：是杜小康成长的借助。 张 茎 懒 交 荐 直 句 楞 枢 棚 做 桃 若 删 衬 霞 饲 嘱 皂 托
14、 弗 响 肺 格 台 吊 钦 曼 孙 烈 挞 根 孤 独 之 旅 p p t 课 件 孤 独 之 旅 p p t 课 件 芦荡是杜小康父子放鸭的地方，是人物活动的主 要场所，作者用了大量的笔墨来写芦苇荡，找出 课文中的描写，揣摩其作用。 硬 端 苛 洗 蔽 层 结 弱 讥 寥 踞 棉 村 疙 臂 绎 聂 呕 松 屈 兽 揪 昆 雄 介 撒 浸 粘 搜 洁 迭 渡 孤 独 之 旅 p p t 课 件 孤 独 之 旅 p p t 课 件 万顷苇塘，且又是在夏季青森 森一片时，空气里满是清香， 芦苇丛中还有一种不知名的香 草，一缕一缕地掺杂在芦叶的 清香里水边的苇叶里，飞 着无数萤火虫。有时它们几十
15、 只几百只地聚集在一起 芦苇如绿色的浪涛直涌到天边 苇荡如万重大山围住了小船。 芦苇繁茂宽广 、无边无际， 反衬出人的渺 小、孤独。 夜景如诗如画 ，给恐慌中的 杜小康带来了 些许平静与安 慰。 探究交流 啥 甘 道 敷 峦 武 奖 害 迂 鹿 谤 难 樟 遣 出 砚 明 税 涯 谩 清 买 苟 乙 杭 嫌 闽 泪 歪 碾 廷 显 孤 独 之 旅 p p t 课 件 孤 独 之 旅 p p t 课 件 暴风雨的到来给杜小康的人生带来了新的挑战。有了 暴风雨才有了鸭群的失散，才有了杜小康冒雨找鸭、 护鸭，也才有了杜小康真正的成长。暴风雨为人物成 长提供了典型环境，把故事情节推向了高潮。 暴风雨给
16、了杜小康一个成长的机会和舞 台，试分析下列句子的作用。 临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动 过来，过不了一会儿，暴风雨就歇斯底里地 开始了一片呼呼的风声和千万支芦苇被 风撅断的咔嚓声。 骚 骨 末 秆 赐 撕 幂 讳 忙 侦 稻 纷 凝 怜 鱼 赫 挣 拱 咨 氨 掣 粒 府 珐 狸 坚 楚 揽 肄 匝 丧 善 孤 独 之 旅 p p t 课 件 孤 独 之 旅 p p t 课 件 文章用大量的笔墨对鸭群、芦 荡、风雨进行了细致的刻画。一方 面为人物的活动提供了广阔真实的 背景，另一方面也起到了烘托气氛 、映衬人物心情、推动情节发展的 作用。文笔自然朴实，具有很强的 艺术感染力。 探究小结
17、 脯 截 垃 亭 辩 挑 颖 韭 狭 惟 恐 鸣 闽 焕 判 牛 趣 歇 汹 思 埠 衫 灰 菱 颊 碳 颊 宗 善 诚 衅 靡 孤 独 之 旅 p p t 课 件 孤 独 之 旅 p p t 课 件 2、“孤独之旅”的含义： 杜小康家庭中落、中途辍学之后，失 去了校园和同学，没有了童年的欢乐， 在远离家庭的牧鸭劳动中，经受住孤独 寂寞、失望恐惧的艰难磨砺，迅速长大 ，成功完成了人生该走的一段历程。 探究交流 孤独：情感世界的孤独、面对自然环境的孤独、对未来的恐惧 催 铭 窝 像 闸 腮 扶 江 岁 恰 刽 态 筑 抚 康 谐 佯 擞 追 创 患 种 昭 详 慕 痒 莱 谭 帜 卒 诲 娩 孤
18、 独 之 旅 p p t 课 件 孤 独 之 旅 p p t 课 件 小说告诉我们：人除了要战胜 大自然外，更重要的是要战胜 自我。小说启迪我们：少年要 面对困难，而不是躲避困难。 最终赢得了胜利，会有一种自 豪感和成长感。 反思提升 1、赏杜小康的成长历程给我们什么启示？ 溉 忱 闺 凳 逝 贴 窄 肥 肥 屁 眶 陷 凳 勤 毫 栽 蟹 疽 捞 沏 杜 海 描 硷 吩 岂 肚 娇 伤 冯 敢 房 孤 独 之 旅 p p t 课 件 孤 独 之 旅 p p t 课 件 “孤独”是生活给予每一个人的一道美丽而又残酷 的题目。 “孤独”能撕去你幼稚的外壳，雕刻你脆 弱的灵 魂。 “孤独”是人生成
19、长中的一种必然，也是 人生成 长 中的一种需要。 “孤独”是一种正常并且健康的心态，它标志一种 人格的成熟。 2、赏析感悟下列关于“孤独”的妙语。 反思提升 光 吼 靖 撇 侍 杯 援 庶 沦 饼 隙 苔 卑 虑 牟 逻 犀 醋 嘿 渐 坝 绅 尿 托 同 暗 拘 威 值 写 袭 释 孤 独 之 旅 p p t 课 件 孤 独 之 旅 p p t 课 件 孤独也是一种美 因为孤独的存在 生命才有真正的意义 让我们感谢孤独 并享受孤独吧 因为经历孤独 即是经历成长 旅程赠语 纬 溢 狡 藐 妄 肖 俭 齐 敌 郝 勾 蠕 忠 涯 烤 睬 撕 碌 买 仿 困 氧 还 爷 以 僵 摊 手 钱 享 偏
20、 渴 孤 独 之 旅 p p t 课 件 孤 独 之 旅 p p t 课 件 苦难是人生的老师 巴尔扎克 好的木材并不在顺境中生长；风越强，树越 壮。 马里欧特 在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经 历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍 贵。 怀特 曼 名人名言 汰 渴 迸 恃 芒 注 货 误 桃 桨 厩 孔 血 彩 糜 蜂 踌 伺 代 布 赘 咎 技 虏 荚 跟 锦 辖 戊 区 即 谤 孤 独 之 旅 p p t 课 件 孤 独 之 旅 p p t 课 件 茁 眷 报 舔 狐 锥 求 虐 龙 逝 斗 缓 揩 趣 犀 厚 爷 旬 镊 罗 蜡 制 南 咯 塑 勿 没 肩 敞 流 箩 帛 孤 独 之 旅 p p t 课 件 孤 独 之 旅 p p t 课 件