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1、五年级数学期中试卷分析一、基本情况 这次数学期中试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、计算和画图以及操作题的检测,第二类是综合应用，主要是考应用实践题。 二、试卷特点 1、注重基础知识和基本方法的考查。 2、适当增加体量，试卷知识覆盖面广，难易适中。 3、注意对概念运用的综合考查，加强对统计中绘图和数据分析的考查。 4、试题的语言背景和数据收集来源于生活实际，注意渗透课改精神。 5、设计了有利于学生探究的试题，注意课内向课外的延伸。 6、题型多样，形式新颖，注意人文关怀和学生良好学习习惯的教育。
2、三、 卷面概况 （一）取得的成绩： 1、小数的乘法 、除法部分基本概念掌握较好，能正确的计算和分析，书写格式正确、规范。 2、能掌握小数四则混合运算顺序并能正确计算，大部分学生计算能力较强。 3、能正确规范地绘制对称、平移、旋转图，并能根据图回答问题，具有较强的获取信息和数据分析能力。 4、具有较强的图形识别能力和一般空间观念，大部分学生能正确地解决生活中有关小数乘法、小数除法的实际问题。 5、大部分学生的书写比较认真，教师批改也比较规范、严格。 （二）存在的不足： 1、一些学生综合运用概念的能力不强，错误较多。如填空题第3、6、7题，判断题第1、2、3题，活动部分第1、2题学生做的就不好。
3、2、操作题 、作图题的情况不妙，失分率较高，一方面是学生对于旋转与平移这部分知识掌握不牢固，缺乏空间想象力，另一方面试题7也较模糊，给学生造成困扰。 3、有的学生对四则混合运算中的有关试题能否简便计算把握不准，将不能简便的题目也用了简便算法而造成错误。 4、解决实际问题部分依然存在审题不仔细，计算不细心，数量关系不清楚的老问题。如第3题不理解“平均每月增长”的含义、解题时没有理解题意就列式计算；第4题第三问，不理解数量关系列式错误，无法正确解题。 四、 反思和建议 1、要加强概念教学的研究，重视概念综合运用的练习，练习题的设计要注意有目的性、针对性和层次性。 2、基本口算的训练要进一步加强，注重四则混合运算题的审题、计算方法的单项训练，尤其是简便计算试题的特征要使所有学生掌握，坚持不懈的抓好计算过关工作。 3、几何形体要加强感性材料的积累，要多让学生在直观操作的基础上展开想象，培养学生空间观念。 4、注意适当加强开放性题目的设计和练习，既要夯实“双基”，又要注意引导学生拓宽视野，从多角度探索解决实际问题的途径和方法，培养学生的探究意识和能力。 5、加强中下等学生的补差工作，适当补充拓宽知识点的深化题。 6、要重视非智力因素的培养，教育和指导学生从小养成认真审题、仔细做题、自觉检验的好习惯。