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漫游语文世界综合性实践活动教学反思在初中语文教材中，各册书都设计了若干综合性实践活动课。对于这样的课大家以前碍于教学时间和个人的精力，都是得过且过，能对付就对付，总觉得不知抓什么，怎么抓。这次我设计了这堂漫游语文世界的综合性实践活动课，上后体会颇深。我认为综合性实践活动课的设计意图就在于“实践”和“综合”这两个词上。“实践”就是要让学生动手、动眼、动脑，走出课堂，走上社会，联系实际生活，感受语文的魅力。要让学生从多个角度观察社会，利用多种手段发觉语文知识资源。要让学生通过合作探究你，完成对知识的探索和积累。这是从教学过程和方法角度来讲的。“综合”则是指通过活动的组织过程，培养学生各方面的语文水平，如观察水平、分析概括水平、口语表达水平、动手水平、设计水平、倾听积累的水平等等。这是从教学活动要达成的情感态度价值观目标角度讲的。所以，要上好综合性实践活动课，必须让学生活动起来。学生活动起来了，就一定会有切身的感受。活动的好，效果必然水到渠成。事实证明，对于这类课，学生是喜欢的，效果是明显的。