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病句修改教学设计简案一、 教学目标1、知识目标：使学生理解常见的病句类型生学好语文的自信心二、教学重难点2、引导学生分析病句的病因三、教学过程（一）导入新课我先板书“拳不离口，曲不离手”八个字，再让学生读一遍，然后问学生：这样写有问题吗?为什么？等学生回答后很自然的导入课题并板书：病句修改（二）学习新知1、明确句子的五个要求：结构要完整表达要合理句式要单一搭配要得当语序要合理2、了解常见的病句类型（1）出示六个典型病句a、通过这次学习，使我提升了理解。b、过了一会，汽车突然逐步地放慢了速度。c、法国一位外宾在长城上丢失了570元人民币。d、要学好功课，是否认真听讲是关键。e、党和国家决定加快高等教育发展的规模和速度，所以今年大学继续扩招。f、只有坚持体育锻炼，就能持续提升自己的身体素质。（2）学生边读边用横线划出病在哪里（3）学生自主修改，为全班交流作准备（4）全班交流后，教师强调并让学生明确病句的病因及修改方法（5）归纳小结病句类型及修改方法3、初步训练：完成精典中第25-27页17道选择题.。将学生分成四人小组，每小组完成一道选择题，然后各小组派一名代表写出选择题答案并作简要说明4、强化训练让学生独立完成中考精典中第27页第18题，教师巡视并随机抽查，对表现突出的即时表扬，发现问题即时协助解决。（三）课堂总结（四）布置课外作业