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信的旅行教学反思信的旅行一课是四年级品德与社会下册的内容。这一课是如何从活动性、生成性、实效性三方面探索比赛主题“生长的课堂”。 一、坚守课堂朴实的生态是保障。 信是人类用来交流思想的一种表达方式也是人类生活中的一种重要的交流工具。学生在以往的生活中对“信”只是有朦胧的经验。我在信的旅行一课的教学中主要从“信的旅行”、“信封的写法”、“信的种类”三个课程设计重点着手学习，过程中注重实实在在带领学生学习、尝试、和实践加深了学生对通信知识的了解与认识。 二、课堂以设计并开展课堂有效的活动为基础。 “生活即课堂；课堂即生活。”品德与生活课程顾名思义更要体现这一主旨。针对小学生对于寄信、邮政工作的认识比较单一的情况在课堂教学中我开展课堂有效的活动为基础，如：交流分享收集到种类信件和体验分拣员的工作等。三、捕捉并利用课堂生成的问题是关键。 这节课最令人惊喜的是学生所表现出来的敢于质疑、善于思考，即时捕捉课堂上生成的问题顺势引导让学生各抒己见得到意想不到的效果。虽然在活动中稍有瑕疵，但是从教学设计和课前准备、教具、材料的准备，老师还是比较用心。