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1、雪地里的小画家 第一课时教学目标： 1.会认蛙、几、群、成等生字，会写生字几。2.理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 3.能正确、流利地朗读课文。 教学步骤： 一、开门见山，直接导入。 教师有感情地诵读课文，带学生进入课文优美的语境中。二、初读课文，整体感知，部分释疑。 1.指明学生读自己喜欢的句子，教师随文识字。 2.指导学生读准词语的音。 3.齐读课文。 三精读课文，理解词 句。 1.理解一、二句。 （1）指名读一、二句。 （2）理解第一句。 “下雪啦，下雪啦！”听到下雪，看到下雪时，你们心里怎样呢？（感到很高兴） 请用高兴的语气读第一句，
2、告诉大家下雪的消息。 （3）理解第二句。 喊声没落，雪地里就来了一群小画家。 “一群”是多少呢？（4）小结：这两句告诉我们下雪了，小画家们来到了雪地上。小画家们到底画了什么呢？请读第三、四句。 2.理解第三句。 （1）自己读第三句，想想有哪些小画家，它们各画了什么？ （2）有哪些小画家呢？（小鸡、小鸭、小狗、小马）它们画了些什么？（竹叶、梅花、枫叶、月牙） （3）齐读后小结：这一句讲了小动物们所画的图案。小鸡画的是竹叶，小狗画的是梅花，小鸭画的是枫叶，小马画的是月牙，它们是怎么画的呢？ 请读第四句。 3.理解第四句。 （1）齐读第四句。 （2）我们画画要用什么呢？（颜料和画笔。）可是，课文里却说不用颜 料和画笔是用什么呢？（用脚） （3）学了这一句你知道了什么呢？（雪地上的画是小动物们的脚印。） 4.理解第五、六句。 （1）指名读句子，读出疑惑的语气。（2）青蛙为什么要躲起来，它要睡多长时间 呢？（启发学生联系平时已有的知识。说完后教师可以归纳：青蛙属于冷血动物。冬天，它自己给自己挖一个洞，然后钻在里头，不吃也不动。整个冬天 都是这样。所以，它不可能出来和大家一起做画。 （3）齐读这两句，要注意问、答的口气。 （4）小结：这两句用问答的形式，写明了青蛙在冬天的时候，就躺在洞 里，不吃也不动了。这样子叫做冬眠。四、指导书写1、指导书写“几”。