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重叠问题教学反思这次的课堂教学比赛是我校对全体学生家长的开放活动。我执教的是三年级数学下册的数学广角重复问题。本节课涉及的重复问题是日常生活中应用比较广泛的数学知识。让学生通过生活中容易理解的题材去初步体会集合思想，为后继学习打下必要的基础，学生只要能够用自己的方法解决问题就能够了。本节课设计时我从学生的认知经验和知识基础出发，恰当的确定教学目标，立足于培养学生良好的数学思维水平。创设问题情境，让学生通过观察、操作、实验、推理、交流等活动寻找解决问题的方法，从不同的方法中选择最优方案。为了便于教学目标有效的落实，我设计了学生熟悉的教学情境，从问题的引入到问题的拓展都紧紧围绕领袖儿童教育的相关素材来合理的实行问题的设计。问题的设计层层递进，一环扣一环，在解决问题的过程中既让学生感受到用集合图来解决问题的价值，又能让学生掌握使用集合图解决重叠问题的方法，初步体会集合思想。通过解决问题方法的多样化，发展学生思维，让学生充分体会和使用本节课的知识去解决实际生活中的问题。本节课给学生留足了时间，让学生实行交流、反思，尤其是最后的巩固、拓展题的表现，结合了学生的实际，顺其自然，把学生思维的触角引向深入。如果时间允许，应多举生活中相关重复的问题。本节课充分体现了简单设计，深刻引领的教学理念。