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1、学会合理消费教学设计山西省晋中市太谷三中 姓名：吴彩仙 【教学目标】1.知识目标通过教学使学生了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化；学会合理消费和理财，提高适度消费、理性消费的能力。2.能力目标通过创设问题情境和对消费调查、生活实例及现象的剖析，在体验、思考和解决问题的过程中学会消费、学会理财。从参与社会经济生活的角度，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。3.情感态度与价值观目标通过自身消费体验与理性思考，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。【教学理念】从学生的实际生活出发，着眼于解决学生的现实问题，为学生的发展作准备。【
2、教学重点】帮助学生学会合理消费。【教学难点】帮助学生学会合理消费，确立绿色消费观。【教学方法】活动教学法、小组讨论法、情景体验教学法【课时安排】一课时【教学设计】一、导入新课用咱有钱了的动画导入二、学习新课1.消费面面观活动一：出示关于家电市场中电视、手机、冰箱等情况的相册，引导学生思考并得出结论消费面面观消费在变：消费选择变得越来越多样化；消费水平变得越来越高；活动二：出示近年来的消费热点，思考并得出结论：消费观念发生了变化。2.学会理财，合理消费 活动一：出示情景剧场第一集：星期天到了，好朋友林眉和郑蕊相约去逛街。郑蕊说：“虽然我家不太富裕，可上个月妈妈还是给了我400元的生活费，早上我几
3、乎不吃饭，好几本学习资料也没买，省下了200多元，我又向小红借了200元，现在你和我一块去买件背靠背上衣，咱们班小丽买了一件，太漂亮了！”林眉听了，直皱眉头引导学生思考: 你知道林眉为什么皱眉头吗？ 如果你是林眉将如何劝说郑蕊放弃买上衣的念头？得出结论:消费前作预算，不超支、不攀比活动二：出示情景剧场第二集：听了林眉的话郑蕊放弃了买 衣服的念头。不一会，她们来到了家家利超市。一起购物时,郑蕊随手买了个塑料袋.林眉说:”你家里的塑料袋怎么不带上?”郑蕊随口说:”反正两毛钱,没关系的.”林眉说:”不该花的钱一分也不能花,何况这种塑料袋不能回收利用,多用会造成更多的污染.”引导学生分析：1、林眉的行
4、为体现了怎样的消费观念？2、符合我国正在实施的哪些国策、发展战略？3、这种消费观念有什么好处？（引导学生分析绿色消费的相关内容）活动三：出示情景剧场第三集：听了林眉的话，郑蕊不禁问：“你那么节俭干吗？“林眉笑笑说：”省下的钱可以做很多事情呢。我可以买自己喜欢的书，假期去旅游的时候也可以少花一点儿父母的钱，这样不是更好吗？” 引导学生分析：从林眉的话中，又可以看出她怎样的消费观？引导学生树立适度消费、精神消费的理念。总结：让学生学会合理消费，学会理财。老师展示自己的消费宝典并和学生分享。1.消费前，作预算，把钱花在关键点。2.消费中，不超支，经济实用是重点。3.不盲目，不攀比，金钱花得理智点。4
5、.要环保，要健康，绿色消费注重点。5.受教育，学文化，精神消费新热点。活动四：我是消费高手消费烦恼我出招有了消费宝典，我们的消费能力会有一定的增强。那么，在现实生活中，一旦遇到下面这些问题时，你会怎么办？1.你看中了一件比较贵的衣服，但暂时没有支付能力，你会怎么办 ?2.很多同学都拥有了某件名牌商品，他们劝你也买，你会怎么办 ?3.班上“人情消费”之风盛行，同学都在节日或朋友过生日时互送礼物，你不堪重负。你会【课堂小结】总结本课知识点【课后实践】走近生活1、假如今年春节你有200元压岁钱，你会怎么花这笔钱呢？2、请根据我们的消费宝典制定更合理的零花钱消费方案。【教师寄语】社会进步快，商品愈丰富
6、。吃穿住用样样多，笑容盈双目。社会虽进步，赚钱却辛苦。擦亮眼睛去购物，消费不糊涂。我辈方少年，更应求进步。物质精神同提高，才会不落伍。1.人们的消费选择越来越多样化，2.消费水平不断提高3.人们的消费观念在发生变化。【板书设计】 学会合理消费一.消费面面观1.消费前，作预算，不攀比，做到理性消费2.消费中，要节俭，讲环保，注重精神消费3.消费后，要反思二. 二.学会理财，合理消费【教学反思】本框的教学是为了帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。在本框的教学中我主要运用了比较法和启发引导法等多种教学方法。因此为了让这节课给孩子以启发，我在事后
7、又开展了“学会合理消费，争当理财专家”的活动，通过结合生活实际开展活动如：社会消费调查，班级消费调查，生活日用品知多少，如何如利用零花钱，绿色消费伴我行等等活动，让孩子们认识到消费也要讲究合理的方式，今天学方法，日后当专家。通过本节课的教学，我觉得在教学过程中，要多通过引导的方式而不是单纯的灌输理论知识，更要注重对学生今后消费行为的指导，学以致用，发挥思想品德课的优势育人功能。本课的课堂气氛较活跃，学生兴趣较浓厚。但我的困惑是：如何对学生小组讨论进行恰当的课堂评价，我觉得较难把握.在今后的教学过程中，我会更加精心备课，运用更好的教学方法把课本回归生活，让孩子们真正能从课本中学到知识，学到经验，并且应用于生活。参考文献：思想品德教学用书6