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1、学前教育专业发展构想我校学前教育专业于2009年开始招生办班，到目前为止已毕业三届学生，共计187人，分布在县内及周边和广东沿海实习就业，不少毕业生已成为幼儿园的业务骨干。目前校内共有7个教学班共计250人。近几年来，学校领导高度重视学前专业的建设与发展，着力改善教学设施设备，校内建有数码钢琴房、电子琴房、舞蹈室、美术创作室、模拟仿真实训室。校外建有“小童星”、“龙津星城”等稳定的学生实习基地。现有专业教师20名，师资配备齐全，专业教师素质过硬。于2012年顺利通过了省级专业评估，并被认定为省级重点专业。借助国家示范校建设的大好机遇，对本专业的可持续性发展有以下基本构想。一、教师队伍建设的构想
2、优先在全校范围之内选拔思想道德高尚、业务素质优良的教师到本专业任教，要能对学生起到表率和示范作用。目前专业教师数量上够用，整体质量有待提高，特别是急需一名专业的舞蹈教师。发挥社会兼职教师的作用，“请进来，走出去”，把校内的教师培养成真正懂学前教育的内行。二、课程建设的构想课程是人才培养的核心，通过近几年的探索，学前专业课程体系已基本形成，三大课程模块支柱已建立，即“基础文化课够用”，“专业理论课管用”，“专业技能课好用”，需要进一步加强的是培养学生的“一专多能”，既要确保学生能力结构的综合性，又要引导学生在某一专业领域呈现专业化、终身化趋势，为学生的可持续发展奠定基础。三、人才培养模式的构想严
3、格落实课程计划，努力推进“一专多能、校园一体”的人才培养方案，校内重专业技能的培养，校外重实践能力的提升，分步落实幼儿园见习、教学实习、顶岗实习，内外兼修。重视学生思想道德修养的培养，以师德规范严格要求学生，努力把学生培养成长技能、有爱心、懂礼仪、善交际的幼教师资人才。四、招生就业的构想2014年较2013年相比，招生数量有明显下降，生源质量也呈下降趋势，特别是磨市、大堰、渔峡口出现了本专业的招生空白，值得引起高度重视。2015年的招生早策划、早动作，一是加大宣传力度，高质量制作本专业的招生片；二是在现有学生中挑选一批技能优秀者组成一支招生宣传队，结合中心校的活动，以慰问演出的方式宣传本专业；三是发挥各乡镇合作幼儿园园长的积极性，以选送委培作为招生的辅助手段；四是做好应对三峡旅游职院五年一贯制学前专业的招生策略，提高我校本专业的核心竞争力。妥善安置14级实习生的工作岗位，合情合理提高实习生的工资待遇。就业市场要逐渐由县内向县外及发达地区拓展，就业的出路畅，招生门路才会顺。我校的学前专业抓住了国家的大好政策，又搭上了示范校建设的顺风车，通过近几年的办学，已初见成效，目前市场需求旺盛，社会反响良好。我们有信心把学前教育专业打造成我校的精品专业，为社会源源不断输送幼教师资人才。