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1、面朝大海 春暖花开教案 教学目的1、鉴赏诗歌的意象和语言，把握诗人的思想感情。2、了解当代诗歌的基本特点，培养对当代诗歌的感悟能力和理解能力。重点难点通过对意象和语言的分析把握诗人的真实情感。教学工具多媒体教学时间一课时教学步骤和过程一、导入课文。（略）二、简介作者及写作背景. 1、关于海子（课件演示） 2、创作背景（课件演示）三、鉴赏诗歌 1、指名朗读 2、听录音（课件演示） 3、观影像（课件演示）4、鉴赏诗歌的意象。找出本诗的有关意象。思考：诗人通过这些意象描绘出一幅怎样的生活图景，表达了什么样的感情？明确：展示了一种普通人的尘世生活，自由（喂马，劈柴，周游世界）、自食其力（关心粮食和蔬菜
2、），有一所环境优美的房子。诗人似乎告诉我们他十分向往和渴望普通人的尘世生活，从中我们可以体会到诗人生活的单调和孤独。（海子的好友西川曾回顾说：“海子没有幸福地找到他在生活中的一席之地。这或许是由于他的偏颇。在他的房间里，你找不到电视机、录音机甚至收音机。海子在贫穷、单调与孤独中写作，他既不会跳舞、游泳、也不会骑自行车。）5、鉴赏诗歌的重要语句。重要语句指贯穿诗歌始终，反复出现于诗中的词语或句子，仔细品味这些语句，有助于我们深入把握诗歌的要旨。找出重要语句。“从明天起”诗人为什么不说“从今天起”、“从现在起”而反复说“从明天起”呢？明确：社会、现实，还有诗人的主观愿望都不允许诗人在尘世中获得幸福
3、，建构理想，他只能把理想寄托在明天，把幸福寄托在未来。“愿你”、“我只愿”，诗人祝愿“你”在尘世获得幸福，而自己却只愿“面朝大海，春暖花开”，为什么？他不是说也要做一个幸福的人吗？明确：“你”是“陌生人”，诗人祝愿“你”的，正是你所希望得到的，因此，“愿你”实际上就是“你愿”。也就是说，你们这些陌生人，这些凡夫俗子总是想在尘世获得所谓的“幸福”，那么，我就祝你们如愿吧，而“我”，只愿“面朝大海，春暖花开”。我只想远离尘世，在自己的精神世界里，在未来的时空里，乃至在另一个世界里获得真正纯然的幸福。在这里，“面朝大海”实际上是要远离尘世，而“春暖花开”则是存在于未来时空中，存在于诗人精神家园中的最美丽的虚景。不要以为诗人真的在祝福你，事实上，诗人在否定众人的人生观、价值观的同时，表现了自己的理想的信念，以及他的悲观、愤世还有那种在大地和天空都无法找到生命存在意义的绝望。这首诗写于诗人自杀前两个多月，更加印证了这一点。四、小结。