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1、奥尔夫音乐懒惰虫教案【篇一：中班音乐懒惰虫】中班音乐：懒惰虫备课人：吕进 备课时间： 2012 年 10 月 20 日 上课时间： 活动目标：1. 学唱歌曲，理解懒惰虫的含义，并感受和表现歌唱中的弱起节奏。2. 借助歌唱，动作表演和人际交流，体验和表现歌曲中的幽默。3. 初步形成勤劳、不依赖他人的生活态度。活动准备：1. 幼儿围成半圆坐，老师在中央。2. 各种小动物的图片以及课件 ppt活动过程：一在游戏的情景中，引导幼儿感知歌曲懒惰虫节奏并听教师念儿歌。 教师边念儿歌，边按这首歌曲的节奏依次无摸幼儿的头：“你是男孩子，你是女孩子，你是我的好朋友 - ”。儿歌念完，教师给最后一个被摸到头的幼儿
2、抱一抱（或亲一亲）。二游戏活动小小蛋儿把门开，引出歌曲懒惰虫。好朋友想跟你们玩一个游戏， “我来当鸡妈妈，你们来做我的鸡宝宝好不好？ ”师幼一起做律动小小蛋儿把门开。可是有一只小鸡可令妈妈头疼了，你们看它在干嘛？（出示图片睡觉的小鸡）妈妈为了他的健康着想把它叫醒一起运动吧！老师念歌曲懒惰虫歌词。三引导幼儿感知歌曲的旋律和歌词的内容，并学唱歌曲懒惰虫。1.没叫醒小鸡，是不是妈妈的声音不够好听，我再换一种方式叫叫它 。2.教师范唱歌曲一遍。师： “你们看。小鸡有没有醒啊？是不是妈妈的声音不够大，宝宝们跟妈妈一起叫醒它好不好？ ”幼儿学唱歌曲懒惰虫。你们喜欢当懒惰虫吗？为什么？师小结：小朋友都不愿意
3、当懒惰虫，因为懒惰虫不爱早起又不爱学本领这样的人我们不喜欢。3.找懒惰虫出示准备好的各种动物图片，让小朋友来找一找这些小动物中有没有懒惰虫。小朋友跟着老师一起唱懒惰虫，唱完之后问一问： “大奶牛，你是不是懒惰虫啊？ ”依次对老师带来的小动物进行提问，从中不断练习歌曲懒惰虫。那懒惰虫会在哪里呢？再来问问吕老师？（孩子唱完一遍问： “老师，你是不是懒惰虫啊？我不是，我每天准时起床，爱学习新本领，还喜欢帮助别人，我可不是懒惰虫。懒惰虫会不会藏在我们的客人老师中呢？）四.活动延伸原来懒惰虫既不在老师带来的小动物中也没有藏在客人老师中，我们都不喜欢当懒惰虫，那我们把不当懒惰虫去告诉更多的小朋友好不好引导
4、幼儿仿编歌词演唱。教师：我们小朋友既然都不愿意当毛毛虫，那我们就一起来唱一唱不当懒惰虫好吗？我们把这首新歌去唱给外面的毛毛虫听一听，让它也不要当懒惰虫了好不好？（师幼一起离开活动室）活动反思：这节音乐活动我采用的方式是游戏教学的方式，教唱的形式也很多样，通过自主合作，个体、集体教学等形式，整个活动中洋溢着和谐探究，母鸡妈妈的游戏方式更是拉近了我与孩子们之间的距离感，叫醒懒惰虫的方式孩子十分的感兴趣，是我不曾预料到的。这节课中的不足之处便是演唱时我的表情和动作没有到位，在检验孩子是否会唱的环节我干预的太多。【篇二：懒惰虫 音乐教育 教案】懒惰虫 节奏与歌唱中班一、教学目标：1.感知懒惰虫这首歌曲
5、中的节奏2.乐意用身体动作表现音乐的节奏3.能跟着身体的节奏歌唱懒惰虫二、教学活动1.导入：用已经学过的咚咚锵作为律动，小朋友们跟着老师一起歌唱并做动作，这样能够迅速抓住小朋友的注意力。律动完了，就进入主题。教师： “今天啊，老师请来了一只大虫子，小朋友们想不想知道这只大虫子长什么样啊？大虫子说正哭着说，它的眼睛痛，肚子痛，它的全身都在痛，它的哪里还在痛啊？头，鼻子，耳朵，嘴巴，脖子，肩膀，腰，屁股，腿，手脚 它的全身都是痛。 ”教师： “为什么它全身都在痛啊？是因为它太懒惰了，不爱运动，总是坐在凳子上，也不起来做游戏。 ”2.教师通过激发好奇心，引入歌曲和节奏动作的教学。教师： “小朋友们想
6、不想知道这只懒惰虫长什么样子啊？老师给你们模仿一下。 ”教师唱懒惰虫并做节奏动作，让幼儿感受歌曲中的节奏，知道身体的一个个动作可以表现歌曲中的节奏。幼儿看教师多次表演后，能主动站起来模仿教师。3. 做游戏，学唱歌与能做节奏动作。教师： “现在，我们一起把懒惰虫子请出来，让它和我们一起做游戏。你刚才说，还有头痛，所以你来做我们懒惰虫的头，好吧？你现在是头宝宝 ”把第一个小朋友请出来做游戏， “现在，大虫子的头出来，就是我们这个头宝宝，他排在第一个，还有眼睛宝宝，鼻子宝宝 都快出来吧 ”依次把幼儿请上来做游戏。 “我们一起让懒惰虫动起来，这样它就不会全身都痛了 ”，幼儿扮演大虫子，教师指导幼儿的动
7、作，多次游戏后，幼儿能学会歌曲的节奏和动作。4.结束游戏，慢慢地调节速度，声音和速度都变弱变慢。 “懒惰虫和我们做游戏，带给小朋友们好听的歌曲，它现在已经不懒惰了，我们谢谢它并请它回到小凳子上吧。我们先和头宝宝说再见，再见 ”，依次把幼儿请到座位上，结束教学活动。三、活动评价教学活动中，幼儿应该是主动的参与者，主动自愿地参加游戏。【篇三：懒惰虫 (歌唱)小班教案】：艺术 懒惰虫（歌唱）活动目标：1.理解歌词内容，能用自然的声音演唱歌曲。2.尝试结合生活经验对歌词进行简单的创编，在创编中感受歌唱的快乐。3.萌发不做懒惰虫、自己的事情自己做的愿望。活动准备：经验准备：请家长给幼儿讲述一些懒惰与勤快
8、的故事。物质准备：音乐懒惰虫，播放器材料配套：亲子手册领域活动。小猪也勤快了。活动指导：一、谈话导人活动教师讲述 :森林里，有这么一种虫子，爸爸叫它看书它说眼睛痛，妈妈叫它吃饭它说肚子痛，奶奶叫它出去锻炼。它说脚痛。它整天这里痛，那里痛，一身都是痛。你们说说看，我们应该叫它什么虫呢 ?二、教师范唱，幼儿感受并理解歌词1.教师范唱歌曲，通过提问帮助幼儿理解歌词。提问:大家来听听看歌曲里是怎么说它的 ?2.提问:歌曲里的懒惰虫哪里痛 ?请个别幼儿回答，教师根据幼儿的回答一一唱出。三、幼儿学唱歌曲1.教师大声唱，幼儿轻声跟唱。2.教师演奏乐器或播放伴奏音乐，幼儿独立跟随乐器或音乐演唱。四、引导幼儿创编歌曲引导幼儿创编勤劳虫做的事情，并用自然的声音唱出来，如 : “不是懒惰虫，不是懒惰虫，我的全身都不痛。我会穿衣服，我会叠被子，我的全身都不痛 ! ”五、总结谈话总结:我们要学会自己的事情自己做，做一个爱劳动的好孩子，就不 会变成锻惰虫啦 !那我们一起出去锻炼吧。 “不是懒惰虫，不是懒惰虫， 我的全身都不痛。我会拍皮球，我会做早操，我的全身都不痛。 ” 活动建议领域整合 :本活动可与其他领域鼓励幼儿自己的事情自己做的活动有机整合。家园共育 :请家长利用亲子手册小猪也勤快了给幼儿讲故事。