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1、2018年中学体育卫生工作计划一、指导思想以十七大精神和体育与健康课程计划为指导，认真实践“三个代表”， 深入学习实践科学发展观，牢固树立科学发展，和谐发展意识，依法履行学校卫生监督职责，着力做好我校的体育卫生工作，以创建平安校园，和谐校园为目标。为维护学校公共体育卫生安全，保障全校师生身体健康和生命安全，特别制定本年度学校体育卫生工作计划：二、主要目标1、加强体育卫生工作的引导，努力酿造良好的体育卫生氛围；2、积极开展体育活动，开创学校活动的新局面。3、认真贯彻实施国家体育卫生工作条例，促进体育卫生工作的发展。4、转变师生观念，形成规范的体育卫生意识。5、培养师生体育卫生习惯，确保全校体育卫
2、生上一个新台阶，争创“卫生文明单位”。三、基本思路1强化过程管理、严格常规监控，为终结目标达到提供保障。2以体育活动为载体，大兴学校运动之风，创建素质发展之路。3、加强体育活动及其常规管理，确保体育工作的正常开展。4严肃体育卫生制度，为学校的发展服务。四、具体内容与措施1、 成立体卫工作小组：组 长：李学东 副组长： 徐勤宝 董元明成 员：韩玉刚 魏光强 许明坤孙崇敬 李艳轲 张宗伟 安连会 左孝副 刘凤娟 刘纯英2、明确责任，强化监督。我校从维护学校正常教学秩序和和社会稳定的高度充分认识做好学校体育卫生工作的重要性，切实加强领导，转变作风，增加做好学校体育卫生工作的重要性，切实加强领导，转变
3、作风，增加做好学校体育卫生工作的责任感和紧迫感，始终把学校体育卫生工作作为一项重点工作，健全工作组织，明确工作责任，建立工作机制，落实工作措施。要进一步强化第一责任人意识，加强内部管理，定期对校内各项体育卫生工作开展自查，确保各项措施落实到位。3、认真做好学生健康体检工作。全面贯彻落实全国学校卫生工作电视电话会议精神，高度重视学生体质健康。我校要积极组织开展新生入校体检和在校学生定期健康查体工作，完善学生体检制度，建立健全学生体质健康档案。认真做好体检数据的汇总、统计和分析，掌握我校学生的生长发育，体质健康状况。4、提高学校环境卫生水平。我校的教室、实验室、伙房、活动室等设施要符合国家卫生标准
4、，要努力改善教室的采光、照明、通风等条件，预防近视眼和脊柱弯曲异常等学生常见病的发生。5、广泛宣传，全面落实。 在校内，开展多种形式的宣传活动和各项体育活动。一是进一步加大艾滋病防治宣传教育工作的力度。二是大力开展爱国卫生运动，结合季节性、突发性传染病及食物中毒的预防，通过黑板报、宣传栏、校园广播等宣传途径，大力普及卫生知识，使广大师生养成良好的个人卫生习惯，提高学生疯病能力。6、 体育工作方面（1）、认真贯彻落实体育法及全民健身计划纲要，实施国家体育锻炼标准，建业学校运动队，拟定计划并定期开展活动。（2）、切实贯彻落实“减负”精神，全面实施素质教育，每学月对体育教学工作进行定期检查。（3）、
5、本期要求做到课前认真备课，根据学生的各自特点，抓住重点、难点，认真地上好每一堂课，充分调动学生的积极性，使学生每节体育课达到一定的运动量，掌握一定的运动技能技巧。（4）、开展好两课、两操活动，并由团委和学生会负责检查，并公布检查情况。（5）、开展体育节、春季田径运动会和多种小型体育活动。（6）、积极组织参加教研活动。 （7）开设健康教育课做到“五有”开展多种形式的健康教育活动，要将公共体育卫生安全教育贯穿于日常教育中，加强健康行为养成教育。（8）四是加强心理健康教育，加强对学生的意识和能力，使学生熟悉食品卫生知识、饮用水卫生安全知识，指导学生正确消费、健康消费。（9）五是落实大课间体育活动和两
6、操两课活动。7、卫生工作方面要求学生讲究体育运动卫生、生活卫生和校园环境卫生，建设美好校园。 （1）、校园环境每天打扫，周二大扫除，平时专人轮流保持环境卫生，并进行检查评比，评比结果纳入班主任考核。（2）、设立学生监督岗。团委与学生会每天环境卫生定时检查。（3）、进行卫生教育，培养学生形成的卫生习惯。（4）、加强传染病防治的宣传教育，特别是对“手足口病”和“流感”的预防的宣传教育。（5）落实措施，严密防控。学校传染病防治工作。认真贯彻落实省卫生厅、教育厅关于进一步加强学校（托幼机构）传染病防治工作的通知，加强学校传染病的预防和控制工作，建立学校传染病防治工作长效机制。建立学校晨检巡查，发现传染
7、病病人或者疑似传染病病人，及时向卫生部门和区教育局汇报。你很善良，也很努力，你明白 “ 人若志趣不远，心不在焉，虽学五成 ” ，那么请你继续以努力为本，继续追求。学习的时候放下顾虑，聚精会神，提高学习效率，尽量做到最好。（6）我校努力与卫生、工商等行政部门密切配合和通力协作，要定期组织联合督导检查，深入开展校园周边环境综合治理工作。及时清理违规经营的食品摊点和其他违法经营场所，为学生提供一个安全、卫生的学习和卫生的环境。1、树立综合的、开放的课程观综合的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育模式，尊重学生的生活，根据其实际需要组织教学活动，引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体认识，形成自己的价值观和道德观。共2页,当前第1页12