《卢秀娟第28课.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《卢秀娟第28课.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、宁武镇中心校“动感课堂教学”教案设计科目：语文课型：新授课课题：尺有所短 寸有所长设计者：卢秀娟教材内容简析 来源于楚辞 卜居，是说有应用的地方不同，一尺也有显着短的时候。一寸也有显着长的时候。比喻人和事物各有各的长处和短处。学情分析 四年级的学生已具有一定的表达能力，本次教学内容符合四年级学生的年龄特点，学生在学习了这篇课文后，已积累了生活中不足，看到自己长处的同时，也要看到自己的短处。教学目标知识目标：1、学会本课生字词，理解新词。2、熟读课文内容，懂得课题的含义。能力目标：熟读课文内容，理解课文所说的意思情感、态度与价值观：通过学课文，了解书信的格式，树立正确认识自我的认知观教学重点：教
2、学难点：重点：树立正确认识自我的认知观难点：了解书信写作的格式策略、方法“动感教学”法：自主学习合作探究展示汇报赏析评价 教学过程教学环节（步骤）教学内容（学什么）教师活动（怎样指导）学生活动（怎样学习）设计意图明确目标板书课题，激趣导入提出学习目标：(1) 学会本课生字词，理解新词。(2通过学课文，了解书信的格式，树立正确认识自我的认知观 学生自读目标 让学生明确目标自主学习自主学习提示： 1、自学生字词2、熟读课文，探究课文内容教师出示学习提示：1自学生字词2、在柯岩的回信中，我们接受了哪些信息？3、书信的写法 学生按自学提示自主学习，思考 让学生个人学习合作交流1、交流生字词2、请说说你
3、的看法和接受的信息 出示要求：a会读生字词b说说同学们是出于嫉妒而不和他朋友，你们有什么看法，接受了哪些信?学习书信的写法c认真倾听，相互补充。 互相说出自己的看法， 相互交流。 培养口语能力互助学习,理解课文内容展示汇报 小组汇报出示汇报提示：1、书信的格式是怎样的2、人外有人，天外有天指什么 3、柯岩老师是怎样分析的 听到精彩的地方可以快速地记录下来 成果展示师生点评评议的要点：是否能说出写信的格式 尺有所短，寸有所长的道理交流时是否做到声音响亮，态度自然大方。 指导学生发表自己的见解并订正补充。 可以评价表达的方式、用词、讲话的姿势等。 自己检查自己的学习成果。 加深印象总结本文通过两封信的相互交流，告诉我们遇到成功后不能骄傲，要懂得人外有人，天外有天，尺有所短，寸有所长的道理，只有不断汲取别人的优点，克服自己的缺点，才会不断进步，不断成功。 板书设计 人外有人 天外有天 课后自评