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1、浅谈如何激起学生对英语的学习兴趣 “兴趣是最好的老师”只有让学生感兴趣，他们才能乐学、善学。要想在学生中建立一种持久的热衷度，就必须激起他们对英语学习的兴趣。苏霍梅林斯基说过“兴趣的源泉在于运用”。那么如何激起学生对英语课的兴趣呢？我认为：1、 寻找中文和英语的不同点，激发求知欲。 作为英语教师我们必须好好抓住学生对英语好奇心这一点，我们可以向学生介绍英语和汉语的不同之处，如：吃饭，在英语中分为早餐、午餐、晚餐三种及用刀叉吃饭等；问候人可用How are you 或是 Nice to meet you 等；还有外国人不喜欢别人问他隐私，如年龄、收入及去哪里之类等。2、 用歌曲帮助记忆，提高英语
2、的学习热情。 随着时间的推移，小学生掌握的词汇越来越多，每个学生的接受能力不一样，这是有的学生可能觉得有些吃力了，老师就是应该采用多种方法帮助学生识记单词，如：歌曲、韵剧等。3、 让学生制作教具，激发学生学习英语的兴趣。 有的学校，教学设备不足，需要教师自己制作教具，这时你可以放手让学生自己去设计教具，如：画钢笔、椅子、猫、狗等，让他们给物体涂上自己喜欢的颜色，并将单词写在背面，这样学生可以利用自制的教具进行操作，做得好的教具，老师还可以在课堂上展示，这无形中就带动了学生对英语学习的兴趣。4、 自编短剧，学生学习的积极性。 学的内容多了，就要多运用，和现实生活联系起来，老师可以设计或组织多种难
3、易适度的短剧、对话让学生有更多的运用英语进行交际的机会，把所学知识运用于实际，认识自我，取得不同程度的成就感，增强自信心，增添学习英语的兴趣和乐趣，变“要我学”为 “我要学”，进而保持其对英语的兴趣，如：两个朋友相遇时相互问候，How are you ? Im fine. Thank you, and you ? Im fine, too. 或是一个学生党老师问 What is this/ that ? ,有另外一个学生回答Its a . ； 或是全班组织开个生日party 等。学生感兴趣了才会积极的参与，这样既娱乐，又巩固了知识。5、 开展竞赛，调动学生学习的兴趣。 人要有竞争，才会有进步，
4、学生学习了知识，就要检验他们掌握的情况，这时你可以展开竞赛，如小组赛、班级赛等，比一比谁说的英语更棒、更标准；比一比谁唱的英文歌更好听；比一比哪一个小组的对话最好。这样既能培养学生的团结合作精神，又能激发学生上进、竞争的精神。6、 把握良机，熏染英语氛围，引发学生的兴趣和求知欲。 好的开始是成功的一半，在教学中特别要注意利用上课前十来分钟，创造一个良好的课堂气氛（warming up ) ，比如：sing a song , chant , flow me , lets guess 等有趣的复习知识型游戏，活跃课堂气氛，加强趣味性。例如：在上 Happy birthday 时，因为有出现数字，先
5、让学生唱一首数字歌“ one little , two little .” 然后给班里的一个过生日的学生过生日，于是引出祝贺生日快乐该怎么说？我们带什么去？让同学们议论。7、 以人为本，发挥学生主体作用。 作为英语教师的任务是 “teach students how to learn ” 而不是 “ English teach students English ” 学生是学习的主人，They are learning English not from teachers but with teachers .我们应该让学生多说，多讲，在教学中，充分发挥学生的主体作用。总之，想要上好一节课，就必须充分调动学生的兴趣。我们还要认真研究教材，认真备课，使各个教学环节中都充满趣味性，学习处于积极状态，逐渐升华为学习动力。