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1、公开课说课稿一、自我介绍：各位领导、各位老师，大家上午好！我是一年级八班的英文老师徐峥，今天我的说课为小学清华版一年级上册lesson17。二、教材分析：本节课出自清华大学出版社出版的小学英语一年级上册第三单元第十七课。1、本节课从知识内容上分为三个层次，首先本课属于第三单元，在延续以“color”为主题的基础上增加“black”、“brown”新的颜色单词的涉入；其次以画画为导向涉入相关动词“draw-Draw a bear”、“color-Color the bear brown”;最后渗透至简短对话-“What color is it?” “Its_.”2. 本节课从教材结构上分为五部分
2、，分别为Listen and say;Do it;Listen and draw;Lets say it;Sing a song.3. 本节课在第三单元为难度提升点，由之前对物体进行颜色描述的陈述句上升为含有动词的祈使句，伴有动词学习。同时学习问及颜色的特殊疑问句，为后期进行有意义对话进行积累。三、教学目标本节课的教学目标分为：知识目标：1、 能听说认读形容词black、brown，并能利用所学词汇描述物体；2、 能够听说动词draw以及color,比能够通过例句句型的学习，变换句子Draw a bear.Color the bear brown.3、 能够利用特殊疑问句“What color
3、 is it?” “Its _进行有效对话。能力目标：1、 提升英文听的能力，对于目标语言以及常见课堂指令，此项为语言学习的输入必备能力，在语言学习初期必须稳固提升。2、提升英文说的能力，对于所学形容词以及动词尽量以句子的形式输入，为学生今后的有效对话积累。3. 通过课堂的组织形式，培养其在竞争中团结的精神，慢慢植入teamwork理念。情感目标：1、 通过积分机制培养竞争中teamwork精神同时增加其参与兴趣。2、无论回答是否正确，对于一年级的孩子重在培养其创新自我、积极勇敢的态度，所以evaluation尤为重要。3. 本堂课在大的情景设置中最终上升至情感教育理念：Happiness l
4、ies in helping each other.重点难点重点：1.对于draw以及color动词的区分以及应用。 2.有效应用特殊疑问句What color is it?难点：1.对于draw以及color动词的区分以及应用。 2.有效应用特殊疑问句What color is it?四、教学方法那么，究竟应该怎样来完成本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学法。教法：主要应用情景教学，使学生融入大的背景，于情景中使用传统的3P教学法，从presentation、practice至production五、教学过程最后我们说一下本节课的教学过程。教学过程：本节课使用多媒体以及教具教授，所需教具是粉笔、PPT、黑板、卡片等。我将本节课分为三个部分。1. 利用之前学习内容，复习的同时，开始创设情景，设置任务用以复习所学颜色类单词、角色扮演复习课文内容，同时用以展开有关”forest“的情景。2. 通过动物叫声，猜测动物从而开始进入情景展开课程开始教授目标词汇以及句子。3. 通过帮助小熊找朋友的游戏进行目标语言操练。4. 通过此游戏不仅练习目标语言，同时达成我们最终情感升华的production：Happiness lies in helping each other.