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1、珠海市启雅幼儿园珠海市启雅幼儿园位于风景优美的板樟山北麓，由香港爱国同胞、广东省政协委员陈绍祥先生捐资800万元兴建。通过五年的努力，启雅已成为一所环境优美、师资精良、设施先进、特色鲜明管理高效、教育优质的现代化省一级幼儿园。创办于1996年的珠海市启雅幼儿园设置了音乐厅、科学室、美术室、英语室、电脑室、环保创意中心，还建有环形塑胶跑道、攀爬墙、足球场、篮球场、游泳池、沙池、草坪、植物园，并建立了宽带校园网和启雅网站。教师64人中有硕士研究生3人，本科生25人，大专生26人。良好的办园条件加上优质师资和幼儿参加各种比赛获市级以上奖励200多人次的突出成绩，使该园被评为珠海市热爱儿童先进集体并获
2、珠海市保教质量一等奖及珠海市文明单位称号。珠海市机关第二幼儿园 珠海市光明幼儿园珠海市光明幼儿园是全国优秀家长学校、广东省一级幼儿园、珠海市健康教育特色品牌园。幼儿园环境宽敞、设备完善、师资精良，多年来向社会提供了优质幼教资源，赢得了良好的社会声誉。 珠海市机关第二幼儿园是一所由市政府投资、市妇联主管的全日制幼儿园。创办于1986年6月， 位于香洲区、光明街，是“广东省一级幼儿园”。该园占地4000平方米，有11个教学班，400多名幼儿，50多名教职工。该园以健康教育为特色，户外活动场地宽阔，有近1000平方米的塑胶操场、环行跑道、幼儿篮球场、游泳池，且有高4米、长18米的攀爬墙以及障碍翻越等
3、各类体能设施和大型玩具，还有幼儿喜爱的动物房、种植园、小土坡、玩沙池、草地等。随着时代对教育提出的不断要求，二幼一直进行着不懈的教研改革。先后参与了数学教育与幼儿思维发展、幼儿民间艺术教育、蒙台梭利教育中国化、幼儿社会化与家庭教育等国家级科研课题。目前正作为广东省幼教改革的实验基地，聘请专家进行心理教育园本培训，构建以健康教育为特色的园本课程。珠海容闳国际幼稚园珠海容闳国际幼稚园位于广东省珠海市香洲区世华路1号。珠海容闳国际幼稚园在现代素质教育的内容中体现出科技活动从孩子抓起、我们在教学中感受到幼儿从小爱科学，学科学的深刻含义；让孩子从身边的小事开始做起、保护我们的家园，保护我们的地球；为使孩
4、子早期开发智力，从数学智能上培养，使孩子大脑左右半球并用，协调发展；培养幼儿学习语言的兴趣，把语言教育目标落实在开发幼儿思维能力和实践能力，突出认知、侧重活动寓教于乐，使教学活动轻松愉快。珠海容闳国际幼稚园是由珠海华发股份实业有限公司为提升珠海教育品质、实现容闳国际幼稚园到容闳学校一体制国际教育链、斥资2亿元打造的高品质、大规模、国际化的珠海容闳国际幼稚园，是一所高品质、国际化的幼稚园。占地面积达2.5万平方米，可容纳600名幼儿就读，外籍教师占到了全园的1/3。幼稚园中古堡式的建筑巧妙地把童趣与欧洲风情融为一体，像极了安徒生童话中的意境。其间提供了一般幼儿园难得见到的与社会生活接轨的游戏场所
5、设置，如擦鞋铺、育婴室、建筑工地，甚至是可以种菜的农场，让孩子从小培养爱心与社会参与感。办园理念珠海容闳国际幼稚园融中西方教育之精髓，主张“给孩子一个快乐童年”的教育理念，营造“民主平等开放自由”的教育生态环境，倡导“关注个体、尊重差异，培养性格”，致力于成就容闳宝宝三大特质：健康快乐、富有创意、国际视野。让孩子的笑声传得更远，让孩子的思维变得奇妙，让孩子的视野越过国界。主要课程一、美国妙事多音乐花园课程（国际亲子班）：妙事多音乐教育是一种针对婴幼儿“听、唱的感官学习模式”而设计的自然音乐教学法，融合了奥尔夫、柯达伊、戈登音乐教学、达克罗兹律动教学法的精华，以不同年龄幼儿发展关键期的特性和需要
6、而科学系统编排的音乐课程。课程内容主要以歌唱、听力、音准、节拍训练及肢体律动、认知、乐器演奏、人际关系和创意的能力等方式训练幼儿的基础音乐能力。逢周末开班！二、HighScope 课程（托小班）：HIGH/SCOPE 是海伊斯科普教育研究机构（ High Scope Educational Research Foundation ）的简称，由美国儿童心理学家，佩里学前教育研究计划得的主持人戴维 . 韦卡特于 1970 年创立。经过三十年的努力，HG已经成为一个开放的、多功能的机构。它集研究者，培训者，教育者，宣传者于一身。（1）主动学习的指导思想 High/ Scope 课程以皮亚杰的认知发展
7、理论为基础，吸取现代教育学和心理学的研究成果建立起来的一种颇具特色的幼儿认知发展课程， 主动学习是 High/ Scope 学前教育方案的核心。 其主导思想就是让幼儿在主动活动中学习并获得发展。主要观点：知识的产生，既不是来自幼儿，也不源于物体，而是产生于孩子与物体的互动中。老师在每天的计划中学习如何对待儿童和处理教室活动的经验，努力发现儿童的技能和兴趣。这一课程保留了皮亚杰的理论假设，强调儿童主动学习积极性的重要性；教师和儿童在确定学习经验方面都有重要作用。 （2）全面发展的教育目标和内容 HIGH/SCOPE 学前教育方案要培养的儿童是一个全面发展的儿童。不仅包括认知的，而且包括情感的，社
8、会性的，主动性的，身体的全面的发展。这种全面发展的理念由 HIGH/SCOPE 的关键性经验体现出来。关键性经验（ Key Experences ）指孩子们应该掌握的知识技能、品性。这些经验并不是凭空想象出来的，而是从 HIGH/SCOPE 研究人员长期的研究，老师的实际教学，以及儿童心理学理论中分析抽取出来的（比如从皮亚杰的理论中就抽取了时间感、空间感、分类排序等关键经验）。这些经验就是学前儿童接受教育的内容，对老师而言，这些关键性经验就是他努力促使儿童发展的方向，这为老师计划活动提供了指南。而且， HIGH/SCOPE 对每个关键经验活动如何进行都提供了具体的指导和策略。 三、A-HA课程
9、（中大班）：珠海容闳国际幼稚园A-HA课程是建立在当今先进的幼儿教育理念、脑科学知识和创造力理论上的一种课程与教学模式。A-HA代表着脑中的“电灯泡”突然的亮了起来灵光一闪就是这个意思。美国费城的心理学教授约翰、考尼尔斯 (Dr. John Kounios)指出：顿悟实际上会使我们的脑部释放出“闪光”。当灵光一闪发生在一个人的脑中，说明已有一个新发现诞生了，或者是一个疑团已被解开，又或者是一个任务已经达成。简言之，A-HA课程将提供给孩子们不断地思考和探索的机会，让孩子们体验一次又一次灵光一闪的时刻，从而培养创新的思维习惯。四、幼小衔接课程（潜能班）：容闳国际幼稚园潜能班是专门为5-6岁儿童进
10、行幼小衔接而开办的幼小衔接班。它的课程包括三大板块：（1）识字课程（2）珠心算课程“珠心算”就是在脑中打算盘俗称珠心算，它的主要特点是：珠算引导心算，培养孩子空间想象力。通过双手四指拨珠，将闲置的左手调动起来，训练孩子左右脑的协调，使其手、眼、耳、脑都参与到学习中来，从而发展了儿童的非智力因素。美国南加里福尼亚大学教授列奥.利加德博士说： “儿童学习算盘，几乎可以同时攀登两个教学阶梯，不用纸笔也会熟悉算数”。美国专家还认为，东方人之所以在计算方面超越于西方人，是因为他们经常利用算盘进行计算。现在小小的算盘已走出国门冲出亚洲，许多国家如都掀起了学习“珠心算”的热潮，美国的许多州都禁止小学生使用计
11、算器，加州则在70%的小学开设珠算课程。所以古老的算盘重放异彩走红五大洲，成了一种“新文化”。珠心算教学方法：我们的教学以全新的理论、全新的实践，彻底突破以往珠心算教学中“珠算=计算=数学”的认识误区，深刻挖掘珠算的特性，提出“智力+数感”的理论与教学体系，更适合幼儿园的教学。有专家提出，“以往幼儿园教学违背了教学规律”，这种批评是有道理的，最根本的问题在于对“形象计算”和“抽象计算”认识不清，片面地夸大了“形象计算”，从而推迟了向“抽象计算”的过渡。另外，训练体系更科学，更符合孩子的认知规律。在初级阶段，我们不可能也没有必要将每个孩子都培养成“速算能手”，但我们完全可以做到通过珠算的基础练习
12、培养孩子出众的“数感”，从数学的角度而言，“速算”是暂时的，表象的，而“数感”才是长远的、深层次的，才是孩子以后学好数学的重要保障。只有在“基本保障”的前提下，向着“速算”和更高层次的“数感”方向进行教学。教学目的更加明确，利用珠算的特性，提升孩子的“智力素质”、“数字素质”、“课堂素质”。其中：智力素质：主要指形象思维能力和记忆能力数字素质：主要指孩子对数字的敏感、认识和理解，绝不是机械的计算。课堂素质：主要指孩子在课堂上的参与的积极性。五、浸泡式英语课程（各个班）：我们主张孩子像学母语那样学英语，每班配备一位外籍教师，外籍教师带给孩子的不仅仅是第二语言，更重要的是多元的异国文化，通过生日派
13、对、夏日自助餐、电影日、水果分享会、彩绘灯笼节、亲子营火晚会、亲子水饺宴、化装假面舞会，感恩节、万圣节、没大没小节等活动，让孩子在情景游戏中潜移默化中习得英语；国际夏令营活动、国际姊妹园互访、国际行业协会专业督导认证，也为孩子走向未来、走向国际，搭起了桥梁。当然，我们认为，真正的国际化教育，是融入孩子血液的价值观、是贯注在孩子举手投足间的生活方式和高阔的视野，是孩子稳定的自我概念、建设性地解决人际冲突的能力，以及跨文化的交流沟通技能等， 是可以持续一生的， 无论孩子将来走到哪里，去到哪个国度，都会是共同所具有的素质和智慧。据了解，入读该园的儿童年收费最高达5万元，是珠海最贵的幼儿园。据介绍，这
14、些孩子有的是来自港澳居珠家庭，有的来自在珠海居住的外国家庭，也有来自在珠海创业的海归家庭等。入读幼儿家长都要“面试”恒温游泳池、科学发现室、奥尔夫音乐教室园内的各个活动室和功能室童趣十足又不乏专业精神。幼稚园相关负责人介绍说，看得见摸得着的硬件条件自不必多说，幼稚园的教师队伍由近三分之一比重的外籍教师和各地教育精英组成，小班化教学环境为每个班配备一名外籍教师。在这里幼稚园的孩子也有”选修课“，是爵士乐还是舞蹈，是轮滑还是武术，挑选课程的是他们自己。“少一些知识灌输，多一些动手实践的机会，培养一些认识世界、分析问题、解决问题的能力，这本身就是国际化教育观的体现。”院长李毅有自己的教育主张，每一位入读容闳国际幼稚园的孩子以及孩子家长都要经过她的亲自“面试”。选择与学校教育理念相同的家长，李毅认为只有这样才能构建适合孩子成长的教育生态场。