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1、让孩子变成学习的天使一、为奉献而感动作为一名教师，我敬佩雷夫埃斯奎斯老师超凡的勤奋和卓越的教育才能。他每天在校工作时间十多个小时，早上6：30到下午6：00，每周两个通宵工作的日子，每个周末从上午11点到下午2点一直工作，假日中的每一天都在无偿地教学生，从早上6点开始一直到下午5点，给学生教算术，讲文学，学历史，沉迷于莎士比亚戏剧的排练，他对教育的热情和不求回报的付出让人感动。这位令人敬佩的美国教师，用超凡的勤奋和卓越的教育才能，解答了他在教师职业发展过程中的探索与思考。虽然国情不同、文化背景各异，但我们仍能从书中发现中美教育面临的许多相似之处。了解这些相似之处，或许有助于我们更清醒地认识到，
2、教师职业的确是一种非常特殊的职业。雷夫老师也并没有把教师当成一种职业，而是当成了一个事业，通过自己的投入，让学生全方面都得到健康地发展。雷夫老师对工作的投入让我深刻体会到了这样一句话：选择教师就是选择了奉献。雷夫老师奉献了自己的时间、精力还有金钱，并且毫无怨言。二、营造像家一样温暖的教室。第五十六号教室为孩子们打造了一座躲避暴风雨的天堂。在这里没有害怕，雷夫老师用信任取代恐惧，做孩子可以依赖的依靠，讲求纪律、公平，并且成为孩子们的榜样。正如他所说的：“孩子们以你为榜样，你要他们做到的事情，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人中最和气待人、最认真勤勉的一个。
3、”所以无论是走出去的还是呆在里面的孩子，都认为这里是最温暖的地方。三、培养终身阅读的孩子。在这本书中，雷夫老师说：我要让我的学生爱上阅读。他认为通过文学，孩子们会用不同的眼光看世界，敞开心扉接受新观念，踏上光辉的大道去远行，所以他培养终身阅读的孩子。也因为写作能力会令孩子终身受用，所以才用四种方法提高学生的写作能力。同时，我也发现，雷夫老师的一些创新之举，如开办读书会，帮助孩子挑选图书，撰写每月读书心得等无一不是好方法，都值得我们学习借鉴。因此，读着这些文字，我有的是一种“豁然开朗”的感觉。培养终身阅读的孩子。这是雷夫埃斯奎老师为了孩子们终身发展所做的教育之一。我们现在也开始注重培养孩子们热爱
4、阅读的习惯。上课期间带着孩子一起有感情的朗读课文，还为孩子准备了图书馆，让学生看自己喜欢的书籍，甚至渗透了家庭，每晚睡觉之前也是要阅读半小时的书后才入睡。对于一年级的孩子，识字量不是很大，我一直都是在怀疑孩子真的爱阅读了吗？效果会明显吗？看了雷夫老师关于阅读的一些实践活动，我也深感同受，并不是所有的孩子都爱阅读，但是我可以开展一些更细致的活动，从孩子的个性出发，多一些指导，将学部的具体要求一点一点落实到孩子身上，多开展一些活动，比如家庭阅读分享，让家长和老师一起落实，没有做不到的，只有想不到的！当然，56号教室还有丰富多彩的艺术课，孩子们可以自己创作有纪念意义的作品，甚至还可以自己排莎剧，通过
5、这些方式学习语言，理解文学，寓教于乐，值得借鉴。读了这本书，我最大的收获是用爱心去教书。雷夫老师说，教书是一件让人觉得幸福的事，我想这可能是因为雷夫先生对于学生的那份爱。兴趣是最好的老师，只有爱这教师一职业，爱自己的岗位，才能更好地从事自己的工作，更多地为孩子付出。同时，也还能在苦教中，感受到教书的幸福与乐趣。如果没有了爱，就不能从教师这个职业中获得乐趣。所以，我既然选择了这个职业，我就会好好爱这一份工作，认认真真做好自己的本职工作。雷夫是神奇的人，第56号教室是奇迹诞生的地方，56号教室里还有很多的理论需要细心研读，慢慢消化，但是我相信，只要我们也有这样一种信念我们还可以做得更好。从现在开始给自己制定一个新的目标，并且确信自己的学生也可以做得这么好，因为我们都有一个教室，在这个教室里每天都在上演着不同的故事。如果我们能够像雷夫老师一样细心观察，从爱每一个孩子出发，那么我们也会有自己不一样的教室，就让我们从现在开始，努力让我们的教室变成孩子们心中向往的地方。