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1、走进共享生活,综合实践活动,新 四 大 发 明,走进共享生活,共 享 单 车,走进共享生活,走进共享生活,共 享 单 车,走进共享生活,共 享 汽 车,走进共享生活,共 享 雨 伞,走进共享生活,共 享 充 电 宝,共 享 按 摩 椅,走进共享生活,走进共享生活,共 享 厨 房,走进共享生活,共 享 洗 衣 机,共享事物的特点,一、使用人群广泛 二、使用时间不长 三、可以重复使用 四、使用方便快捷,走进共享生活,走进共享生活,走进共享生活,奇思妙想说创意： 1.在小组里交流每个人的创意。 2.交流之后，每小组确定一个共享创意，说说为什么以它为主题。,走进共享生活,奇思妙想写创意： 小组合作完成
2、创意设计单。,走进共享生活,第（ ）组创意设计单,走进共享生活,奇思妙想写创意： 小组合作完成创意设计单。,走进共享生活,走进共享生活,走进共享生活,走进共享新时代,奇思妙想画创意： 小组成员团结协作，完成共享产品的设计。,可以写上产品名称、外观、作用、使用方法，广告词，画上产品、装饰等。,走进共享新时代,共 享 新 品 发 布 会,走进共享生活,合作要求： 小组成员练习介绍产品，可以是一位同学，也可以是几位同学合作。,走进共享生活,头 脑 风 暴,走进共享新时代 【活动背景】 当今世界，每天都发生着日新月异的变化，科学技术迅猛发展，新兴事物不断产生，世界变化之快超出预期。以“共享单车”为代表
3、的共享经济形态，已走入我们的生活，给我们的生活方式带来了巨大的变化，作为21世纪的小学生，应该具备更强的创新精神和实践能力，才能迎接信息时代和知识社会的挑战。基于以上认识，我确立了走进共享新时代这样的活动主题。 【活动目标】 1.了解“共享”的理念，认识其利弊，初步具有共享概念。 2.以头脑风暴的实践活动为载体，激发学生的创新思维。 3.通过自主探究、小组研讨，培养团队合作能力。 【活动重、难点】 以头脑风暴的实践活动为载体，激发学生的创新思维；通过自主探究、小组研讨，培养团队合作能力。 【活动过程】 一、单车激趣走进“共享” 1.由中国古代的四大发明图导入，引出现有的“新四大发明”。 同学们
4、，我们中国是有着五千年灿烂辉煌史的文明古国，在历史长河中，有着令世人瞩目的“四大发明”，同学们知道是哪四大发明吗？ 而就在2017年，来自“一带一路”沿线的20国青年评选出了他们心目中中国的“新四大发明”，同学们想知道有哪些吗？ （出示：高铁、支付宝、共享单车和网购） 2.认识共享单车。 说到共享单车，你们对它有哪些了解呢？ 预设作用：低碳环保，减少对空气的污染；缓解交通拥堵现象；租车费用低廉；提高用户感受。 预设缺点：乱停乱放，使用秩序混乱；恶劣天气会影响骑用；定位不宽，年轻人居多；充值容易退费难。 共享单车有利也有弊，它的亮点在于“共享”二字，它既意味着资源的共享，也意味着文明的共担。作为
5、共享经济的一种新形态，共享单车已经越来越多地引起了人们的注意，今年参加两会的委员和代表们，有的便是骑着共享单车去会场报到的。 3.除了共享单车，你还知道哪些共享新事物？这节课，就让我们脑洞大开，一起走进共享新时代。(板书：走进共享新时代) 二、头脑风暴 创意“共享” 1.假如让你设计开发一个身边的共享产品，你想共享什么？把你的想法写在创意记录贴上。（板书：共享_） 2.小组讨论,现在在小组里交流你的共享创意，小组成员商量选取一个创意把它变成共享产品，说说为什么以它为主题。 3.小组汇报。（指名三组汇报） 下面哪个小组来跟大家来分享一下你们的创意？ 其他同学对他们的创意有好的建议吗？（相机板书：
6、外观、作用） 4.完善创意。 刚才大家的创意无限，精彩纷呈，令我们大开眼界。其他小组也对产品的外观、作用等提出了建议。下面就请各小组根据大家提的建议，修改、完善小组的创意。 小组合作完成创意设计单。 第 （ ）小组创意设计单 名称共享（ ） 作品说明 5. 创意海报 好的产品也需要包装，新产品更需要宣传，你知道哪些宣传方式呢？我们先来欣赏几张产品的宣传海报。 大家仔细看看，这些海报上都有哪些共同之处啊？（产品名称或图画、广告语、装饰） 你们也能模仿这些海报设计一张你们产品的海报吗？（出示合作要求） 下面就是你们大显身手的时间了！开始吧！ 小组合作设计。 三、产品发布推进“共享” 我们经常看到各
7、大品牌商品在新品发售前，会召开产品发布会。现在我们共享产品的设计有了，宣传海报也有了，下面我们也来开个产品发布会，推介一下你们的共享新产品吧。 1.发布前先想想，你们准备从哪几个方面来介绍？ 2.小组练习。（出示合作要求） 3.小组汇报。 大家准备好了吗？别着急。今天呢，老师也给大家带来了几个奖项：有“最佳创意奖”“最佳美工奖”“最佳口才奖”“最佳合作奖”。你们想得到哪个奖呢？老师期待你们的表现哦！ 请两到三组上台汇报展示。 预设：你觉得你们小组可以得到哪个奖呢？为什么？ 4.这节课我们围绕“共享新产品”这个主题进行小组讨论、全班交流，有金点子，也有巧办法，像这种形式就叫“头脑风暴”。 四、拓展延伸完善“共享” 小结：今天我们通过开展“走进共享新时代”的活动，让老师发现大家的创意无限。回去后，可以想想把这个初步成果写成一个方案。 【板书设计】 走进共享新时代 共享_ 外观 名称 作用 ,