【工作总结】20XX年单位工作总结范文[1].docx

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1、第 1 页 20XX 年单位工作总结范文1 特征码 dYaYWgusjFAjgatdRmqA xxxx 三中座落于榕城风景秀丽的西湖之滨，创办于 1942 年， 是一所声重八闽的全日制普通高中。学校现有 38 个教学班，在 校学生逾 xxxx 人。在职教工 164 人，其中特级教师 5 人，高级 教师 81 人。学校占地面积约 30000 平方米，拥有 42 间教室， 14 间完备而规范的物理、化学、生物、劳技等课程的专用实验 室，42 间教室均实现了多媒体组合，另有 10 间专用多媒体教 室和 3 间多媒体网络室。学校还拥有一座总建筑面积达 4598 平 方米的多功能体艺中心，一座使用面积达

2、 1950 平方米的现代化 图书馆和一个占地约 15 亩的 300 米塑胶环形跑道运动场。教学、 图书、办公三个网络系统已经联成一个校园网并与国际互联网 相连通，把学校的素质教育推上“信息高速公路” 。 1953 年，xxxx 三中被评定为重点中学，1963 年，xxxx 三中被 确定为首批办好的 14 所省级重点校之一，1994 年，xxxx 三中 被评定为省一级达标校，1995 年，xxxx 三中被推举为中国知名 中学科研联合体的副理事长单位。从 1978 年党的十一届三中全 会以来，学校荣获各种荣誉称号和奖励达百余种，并连续 8 次 第 2 页 被评为“福建省文明单位” 、 “福建省文明

3、学校” 。xxxx 年以高 分通过“示范性高中”省级验收。 新时期的 xxxx 三中以“励志、笃学、力行”为校训，在改革浪 潮冲击下，努力实施教改，从学制到课程，从教材到教法，从 课内到课外，建立一个促进学生全面发展的教育体系。努力培 养具有扎实的文化基础知识，身心健康，适应社会建设需要的 合格人才，得到了教育界的肯定和好评。在历次省、市素质教 育评估验收中均以高分遥遥领先，在 xxxx 市、福建省起到了示 范榜样作用。 在长期的教育教学实践中，xxxx 三中形成了“敬业、爱生、严 谨、求精”的教风和“勤勉、乐学、创新、超越”的学风。着 眼于 21 世纪对人才素质要求，学校认真贯彻党和国家的教

4、育方 针，全面推进素质教育，依据人的全面发展规律，把实施素质 教育的总体目标设定为“学会做人、学会学习、学会创造、学 会发展” ，努力实现有稳定的高质量和鲜明特色的办学目标。 我校每年都把创建“文明学校” 、 “文明单位”做为学校的目标 追求而贯彻在所有工作中，近年又积极创造条件创建“国家级 示范性高中” ，其评估标准也涵盖了文明学校、文明单位应达到 的要求，因此我们把创建“国家级文明单位”的活动同创建 “国家级示范性高中”的活动密切结合起来。通过创建活动， 我校在教育教学的各项工作中，与时俱进，勇于创新，实现了 新的跨越。近几年来，我校获得省级以上的先进荣誉有：“全 第 3 页 国红旗团委创

5、建单位” 、 “全国现代教育技术实验成果突出学校” 、 “CIETE 金海航杯全国教育技术应用成果大奖赛组织奖” 、 “国 家基础教育重点科研课题基地校” 、 “全国群众体育先进单位” 、 “全国化学奥林匹克竞赛金奖单位” 。xxxx 年，做为福建省唯 一一所中学被评为“全国模范教工之家” 。与此同时，还获得了 “福建省红旗团委” 、 “xxxx 年福建省高考先进考点” 、 “省女教 职工工作先进集体” 、 “福建省绿色学校”等荣誉称号。 下面我们就创建全国文明单位的工作总结如下： 一、提出先进科学的办学理念，构建和谐坚强的领导班子 在新的历史时期，以郑勇校长为班长的校领导班子审时度势， 明确

6、提出了加速三中发展的办学理念：“以人为本，以诚为先， 实现可持续发展。 ”在发展过程中，努力提升学校的生存质量， 提升教师的生命质量，提升学生的生活质量。同时，在工作中 实事求是，与时俱进地确立了学校的办学目标：“树立科学发 展观，追求办学高素质，积极培训优质师资，培养优秀学生， 培育优良校园，集聚优厚资源，积淀优雅文化，构建风正气顺、 心齐劲足、人和校兴的和谐学校。 ”正由于办学理念先进、办学 目标明确，才指引着三中人在素质教育的轨道上扩步前进。学 校领导法制意识强，积极深入推进依法治校活动，形成法治精 神的育人环境。在素质教育中，将依法治校作为学校管理现代 化的重要标志和基本目标，并认定依

7、法治校是学校进一步提高 教育质量和效益的重要保证。 第 4 页 学校实行校长负责制，现有校级领导 9 人，领导班子健全，结 构合理，熟悉学校管理工作，具有开拓、创新、务实精神和组 织开发课程资源，建设校本课程的能力，均具有任职资格。9 位校级领导中，有 8 人具有中学高级教师职称，1 人中级职称。 学校领导都能坚持学科教学，深入教学第一线，工作中，廉洁 奉公，团结协作，作风民主。其中，校长郑勇系中学高级教师、 中学特级教师，毕业于福建师大教育硕士研究生教育管理专业， 获教育硕士学位。福建省第十届人 人大代表，并兼任福建师大经法学院兼职副教授、福建省教育 学会理事、中学教育研究会理事、中青年理论

8、工作者研究会副 理事长，省、市青联联合会常委、省中学生体育协会副会长、 市科协常委等职，曾被评为 xxxx 市首届十佳校长、十大杰出青 年、劳动模范、全国教育系统先进工作者，并享受国务院特殊 津贴，xxxx 年又荣获全国劳动模范和先进工作者称号。 目前，运行机制健全，各处室、部门能够发挥其应有的职能， 办事效率高，工作流程顺畅。坚持定期召开党总支委员会、校 行政办公会和教代会，学校重大事情，做到集思广益，集体研 究、民主集中、校长决策，并坚持校务公开，保证学校各项工 第 5 页 作有条不紊，运转自如。切实做到期初有计划，阶段有重点， 每周有安排，平时有检查，期末有总结。 二、建立严格规范的管理

9、制度，创设民主高效的管理机制 学校在办学过程中制定了一系列深化管理改革的实施方案，加 强教师队伍建设，提高职能部门的工作质量和效率，加强各部 门的岗位责任制，加强教职工的考评工作，健全校内结构工资 分配制度，制订了对师生的考核奖惩方案，建立学校民主管理 制度。同时，坚持教代会制度和校务公开制度，民主管理学校， 重大事务都经集体研究并提交教代会通过，招生、人事、奖惩、 基建等重点、热点事务均按规定公开公布，接受社会和全体师 生的监督，学校的工作依法而定、依法而行。学校近期重新修 订了xxxx 三中规章管理条例形成汇编，真正做到行为有规 范，有令即行。表现在： 1教学指挥机构健全，指挥系统畅通，校

10、长善于在教学第一线 指挥教学。学校领导充分认识教学管理的作用，确保教学工作 中心地位，强化管理意识,做到制度管理明确化、组织管理具体 化、过程管理规范化。2教务处、教研室、教研组能充分发挥 在教研中的职能作用。每个学期初，教务处、教研室、教研组、 集备组都会采用民主讨论的方式，根据各学科的工作特点和学 科特点，提出目标，制定出切实可行的工作计划，并在实施过 程中加以充实、完善，在学期末进行总结、评估，及时发现工 作中的薄弱环节，及时改进、修正，利于学校教学工作的顺利 第 6 页 进行。3教学管理规范化、制度化。定期进行两周一次教研组 长会议，每周一次教研组教研活动，每周两节课的集备，教师 每学

11、期听课 15 节以上等教学常规制度常抓不懈。教师备课、上 课、批改作业、听课、辅导、考核、质量分析等教学环节有明 确要求，并认真实施，严格检查，形成制度。教务处会同各学 科教研组长对每一位教师的教案、听课笔记、作业批改情况定 期检查，听课评课记录齐全。 与此同时，学校党总支重视自身建设，坚持按党章规定，加强 对党员的教育和管理，注意发挥党总支在学校的政治核心作用 和党员在教育教学工作中的先锋模范作用，近年来特别注重对 年轻教师的培养、教育，大胆使用年轻干部。学校党总支以 “三个代表”重要思想为指针，积极宣传贯彻党的路线、方针、 政策，努力加强思想政治工作，充分发挥党组织的政治核心和 监督、保证

12、作用，团结团体教职工，确保学校各项工作正确有 序地开展。学校现有在职党员 125 人，他们在各自的工作岗位 上勤勤恳恳，充分发挥先锋模范作用，为学校的发展作出了巨 大的贡献。目前，中层以上干部、各级学科带头人、课题组负 责人、教研组长、年段长 80%以上是中共党员。党总支不断加 强全校师生的思想政治工作，领导和支持教代会、工会、团委 会开展工作。党总支书记在全面负责党总支工作的同时，还担 任校务公开领导小组组长，负责学校的党务和团委、工会工作。 由于工作规范有序，学校的思想政治工作不断取得新的进展， 第 7 页 学校党总支多次被评为 xxxx 市教育系统先进党总支。三、提升 现代教师的生命质量

13、，摘取优质领先的教育硕果： 学校在创建文明单位的过程中，十分重视教师队伍建设，我们 深知一所名校的诞生，无疑需要很多条件，但其中最重要的是 要有一支师德高尚、业务精湛的师资队伍，这是提高教育质量 的关键、办好学校的根本保证。为此，我们牢固树立“教师第 一”的理念，让“敬业、爱生、严谨、求精”的教风深深地铭 刻在每一个三中人心中。我们要求三中教师必须具有仪表、语 言、举止美的形象魅力；具有热情关爱、宽容公正、敬业正直 的人格魅力；具有风趣幽默、善于启发、注重技巧的专业魅力。 郑勇校长等校领导在工作中锐意改革，勇于创新，率先垂范， 身体力行，坚持深入教学第一线，亲自任教，在工作中重视和 加强教风建

14、设。郑勇校长制定了“以更新教育观念，深化教科 研为先导；以提高教师师德水平，建立新型师生关系为前提； 以注重因材施教，培养尖子生和关心特殊生并举为原则，狠抓 教学常规，推进素质教育，早日把三中办成国家级示范性高中” 的办学思想，旨在建立一支特别优秀的师资队伍。多年来，学 校始终坚持青年教师要“一年适应，三年合格，六年优秀，九 年成骨干，十八年成一方名师”的要求。遵照这个目标，学校 近两年又不断选派教师参加了各级教育部门组织的培训，其中 1 人出国进修 第 8 页 ，4 人参加国家级骨干教师培训，多人次参加省市骨干教师培 训以及学校的全员校本培训。 教师们以德立教，为人师表，默默耕耘，无私奉献，

15、在教育教 学的广阔领域中锐意进取，开拓创新,目前我校已形成一支结构 合理、富有活力、整体优势明显的教师队伍。许多教师已在省 市有了一定的知名度，其中 xxxx 年获得全国先进工作者的郑勇 校长、xxxx 年获得全国模范教师的魏丽真，xxxx 年、xxxx 年 分别获得 xxxx 市十佳教师的王立根、邵东生，2002 年获得 xxxx 市名学科带头人郑勇、朱荔潮，2002 年被评为福建省特级 教师的林风、马平、骆小山等均是我校名师队伍中的优秀代表。 一支优秀的教师队伍，他们在更新教育观念，关心爱护学生， 具有强烈的敬业精神和精湛的专业水平和高度责任感的基础上， 努力追寻世界基础教育改革的方向，围

16、绕“教会学生如何学习” 这一主题，积极进行教学改革的探讨，力求用系统方法论的原 理重新认识教学过程的基础形态及其本质，并确立优化原则， 推进学校各学科不同课型的教学常规模式的构建，促进学校的 教学改革逐步深入。表现在： 1、建立“五育并举、学有特长”的教学格局，实现卓有成效的 第 9 页 素质教育。在课程设置上，对必修课、选修课、活动课三大模 块进行合理配比，努力培养和发展学生的兴趣、爱好和特长， 为将来更好地适应社会多方面的需要打好基础。学校成立由郑 勇校长、教育教学专家、各学科教研组长、教师、学生、家长 共同组成的学校课程委员会, 动员各种力量积极开发有学校特 色的校内外课程资源（如实验室

17、、图书资料、器材、基地、当 地文物、展览馆、科技园、科研单位、自然资源等） ，并得到广 泛应用；学校制订“校本课程实施计划” ，从学校实际出发，开 设选修课，大力开展研究性学习，探索网络环境下的教与学， 积极开发设计有 xxxx 三中特色的校本课程和信息化资源，已形 成学科门类较齐全、内容丰富实用的学科课程资源和校园网课 程资源。学校引导教师引导广大教师积极参加教育科研和教学 改革试验，提出“抓教学保证质量，抓教研积蓄后劲、抓管理 提高效益”的教育教学工作思路，以教育科研促进教师教育理 念的转变和教育能力的提高，着力促使教师向研究型方向发展。 在教学实践中树立新课程理念，不断改进教学方法，重视

18、培养 学生自学能力和创造性思维能力，重视“三基”即基本知识、 基本技能、基本思维方法的教学，重视知识发生过程的教学， 重视学生思想方法的训练和思维能力的培养，有效地促进学生 学习方式的根本转变。使教学过程成为对学生的思想道德、科 学知识、心理综合教育的有效过程。并通过一系列的国家级、 省级重点课题的研究推进我校高质量、高效率、高水平的课堂 第 10 页 教学常规模式的构建，近几年形成素质教育的“创设情景、激 发情感、主动发现、主动发展”的课堂教学的总体特色。 2、注重科学化、规范化的教学管理。特别是教学管理指导思想 的科学化和教学管理实施过程的规范化。学校领导充分认识教 学工作的地位和教学管理

19、的作用，确保中心位置，强化管理意 识。在教育教学工作中，围绕“学会做人、学会学习、学会创 造、学会发展”这一主题，面向全体学生，促进学生全面发展， 抓好教育常规工作，做到制度管理明确化、组织管理具体化、 过程管理规范化，实现有稳定高质量的教学目标。建立以校为 本的教研制度、民主科学的管理机制，促进教师专业成长的考 评制度。引导教师树立正确的教学观、质量观；同时做到制度 管理明确化、组织管理具体化，过程管理规范化。 3、确定素质教育的总体目标。21 世纪是创造性人才的世纪， 21 世纪教育的主题是“学会创造” 。教会学生终生学习的本领， 是教学的最高境界。三中正是着眼于 21 世纪对高素质人才的

20、要 求，对人才提出了具体要求-应该具备“知书达理，温文尔 雅”的“书卷气” ，形成“勤勉、乐学、创新、超越”的学风， 并加强日常行为规范，注意习惯养成教育，强调学会做人。在 此基础上，依据人的全面发展规律，建立一个以全面素质教育 为基础的创新教育体系和以创新意识为核心的人才培养机制， 把实施素质教育的总体目标设定为“学会做人，学会创造，学 会发展” ，注重学生良好个性的培养、自学能力的培养，为学生 第 11 页 接受“终身教育”打下坚实的基础；重视发挥学生的非智力因 素，激发学生的学习动机和学习潜能，使教学过程成为对学生 的思想道德、科学知识、心理综合教育的有效过程；重视培养 学生的爱心、同情

21、心和责任感，关注学生情感、态度、价值观 的养成。 4、近几年，根据课程改革的新要求，研究性学习和选修课、活 动课开展得如火如荼。同学们根据自己的个性特长与兴趣爱好， 自由选择课题或选修科目，在老师的指导下，扩展知识面，提 高认知水平，并培养初步的独立研究能力。特别是在崭新的教 学理念的推动下，为学生的全面发展创设时间和空间，使学生 的个性特长得到充分张扬，使学生的聪明才智得到最大限度的 发挥。辛勤的耕耘带来了丰硕的成果：2002 年以来，共有 294 名学生获市级以上奖励，其中获全国奖励 39 名，省级竞赛 奖励的 53 名，并有 5 个研究项目获全国青少年科技创新大赛二 等奖。14 个研究项

22、目获省青少年科技创新研究大赛一等奖。尤 其是毛子青同学获国际信息学奥赛金牌，实现 xxxx 市属中学奥 赛金牌零的突破；2002 年王知昆和孙林春同学分别荣获全国信 息学联赛一等奖与二等奖并顺利入选学科奥林匹克国家集训队； 第 12 页 钱玮同学获化学学科全国奥赛一等奖，入选化学奥林匹克竞赛 国家集训队。 同时，我校涌现出一批全面发展的优秀学生，从福建省有设立 “省级优秀学生”并获得高考保送生资格开始，我校已有四位 “优秀学生”保送全国名牌大学，xxxx 年至 xxxx 年连续三年 我校学生会主席都获“省级优秀学生”并取得保送生资格。学 校的高中辍学率仅为 0.21和 0.18。参加全国高考的应届毕 业生上线率为 98以上。参加省中学生信息技术会考及格率达 100。