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1、用肉眼观察食盐、白糖、碱面、味精颗粒，它们分别是什么样子？再用放大镜观察它们，我们有什么惊人的发现？,1,学校课堂,我们在放大镜下观察到的食盐、白糖、碱面、味精的颗粒分别是什么样子的？同种物质的颗粒形状都大致一样吗？,在右面的 方框中画 出放大镜 下食盐、 碱面、味 精的形状。,食盐、白糖的晶体形状是立方体的,2,学校课堂,3,学校课堂,美丽的晶体,味精晶体 是柱状,食盐晶体是立方体,白糖晶体 是立方体,碱面晶体 像花瓣,4,学校课堂,食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有规则几何的固体，人们把这样的固体物质叫做晶体。,自然界中的大部分固体物质都是晶体或由晶体组成。晶体的形状多种多样，但都很有规则
2、。有的是立方体，有的像金字塔，有的像一簇簇的针有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要在放大镜或显微镜下才能看见。,5,学校课堂,许多岩石是由矿物晶体集合而成。这是显微镜下花岗岩中的长石、云母、石英等矿物的晶体。,6,学校课堂,许多岩石是由矿物晶体集合而成。这是在显微镜下花岗岩中的长石、云母、石英等矿物的晶体,辰砂,7,学校课堂,石英,8,学校课堂,赤铜矿,9,学校课堂,淡红银矿,10,学校课堂,电气石,11,学校课堂,蔷薇辉石,12,学校课堂,金刚石,13,学校课堂,铬酸铅矿,14,学校课堂,孔雀石,15,学校课堂,水晶,16,学校课堂,方 解 石,17,学校课堂,雪花,维生素C,水晶,美丽的晶
3、体,18,学校课堂,氟磷灰石,19,学校课堂,钙铝榴石,20,学校课堂,磷锰矿,21,学校课堂,硫 磺,22,学校课堂,绿 柱 石,23,学校课堂,紫色萤石,24,学校课堂,祖母绿,25,学校课堂,制作晶体 制作一些浓的食盐、食用碱或味精的溶液。用滴管滴几滴在玻璃片上，待水分自然蒸发后，用放大镜观察它们在玻璃片上留下的痕迹，看看是什么样的？,26,学校课堂,27,学校课堂,拓展活动：制作一个大的晶体,用一个大的玻璃杯，制作一杯浓的食盐水。将这杯溶液过滤，注入一个清洁的玻璃杯内。在杯中悬吊一根细线，细线下段拴上一小块食盐晶体，并浸泡在溶液中，静置数天。在玻璃杯底会首先出现第一批晶体。滤去溶液中残
4、留的晶体，继续把悬在细线上的晶体浸入过滤后的溶液中，晶体会缓慢地生长。如果在杯中继续导入食盐溶液，则晶体的增长会持续几周甚至几个月。,28,学校课堂,29,学校课堂,课堂小结,1、一些固体物质的内部有一定的结构，如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列，形成了有规则的几何外形，这就是晶体。 2、白糖、食盐、碱面、味精的颗粒都由有规则的几何形体组成，人们把这样的物质叫做晶体。 3、制造晶体的方法可以有减少水分和降低温度两种。,30,学校课堂,当堂检测题,一、判断题（对的打，错的打） 1、冬天窗户玻璃上的冰花和天上飘下的雪花，是水的晶体。（ ） 2、 大多数物质的晶体是用肉眼看不见的，我们只有借
5、助放大镜、显微镜、甚至X光才能 看到。（ ） 3、食盐、白糖的晶体都是立方体的，味精的晶体是柱状。（ ） 4、地质学工作者，常常在放大镜或显微镜下观察岩石中的晶体，判断它的矿物成分，以鉴别岩石。（ ）,31,学校课堂,5、制造晶体的方法可以有减少水分和降低温度两种。（ ） 6、装水的容器中的水垢就不是晶体。（ ） 7、火山喷发岩浆冷却后形成的矿物也不是晶体。 （ ） 8、玻璃、琥珀和珍珠是晶体。（ ） 9、花岗岩中的矿物晶体主要有长石、云母、石英等三种。（ ） 10、天上飘下的雪花是水的晶体（ ）,32,学校课堂,二、选择题 1、一些固体物质的内部有一定的结构，如果构成这些物质的微粒按一定的空
6、间次序排列，形成了有规则的几何外形，这就是（ ）。 A、固体 B、晶体 C、立体 2、海水蒸发得到盐的（ ） A、晶体 B、液体 C、气体 3、许多岩石是由矿物的（ ）组成。 A、粒子 B、晶体 C、矿体 4、白糖的晶体形状是（ ） A、立方体 B、圆柱体 C、伞状,B,A,B,A,33,学校课堂,一、填空。 1、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的颗粒都是有（ ）外形的固体，人们把这样的固体物质叫做（ ）。 2、自然界中的大部分固体物质都是（ ）或由（ ）组合而成。晶体的形状（ ），但都很有（ ）。有的是（ ），有的像（ ），的像一簇簇的（ ）。,食盐,考考你：,白糖,味精,碱面,晶体,规则,规则几何,晶体,立方体,多种多样,金字塔,针,晶体,34,学校课堂,3、许多岩石是由（ ）集合而成。在显微镜下花岗岩由（ ）、（ ）、（ ）等矿物晶体组成。 4、晶体的形状多种多样，但都很有（ ）。制造晶体的方法有（ ）、（ ）。,放大镜下的晶体,规则,减少水分,降低温度,矿物晶体,长石,云母,石英,35,学校课堂,