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1、文言文翻译技巧(公开课用),文 言 文 翻 译 技 巧,文言文翻译技巧(公开课用),你们翻译遇到的难题,1、多义词翻译会错意，不能切合语境。 2、自身判断的得分与参考答案的得分点不对等，以致该翻译的没译出。 3、固定句式总记不住，搞不清楚特殊句式。 4、有时候大概意思明白，但翻译不准确。 5、主语模糊（动作发者弄不清），有时忽略句子的主语。 6、实词积累有限，很难根据语境判断意思。 7、一词多义、词类活用、古今异义的词语难以把握。 8、找不准得分点，翻译不出重点词。 9、有些词语无法准确判断是合成词还是单音节词。 10、翻译出圈出的关键词，但放在原句发现句意不顺。,文言文翻译技巧(公开课用),
2、普遍问题：,1、实词、固定句式积累不够。 （1、3、6、7、9） 2、没能准确判断得分点，从而落实有效分。 （2、4、8） 3、忽略省略掉的成份。（主、宾）（5） 4、没能很好把直译与意译的方法相结合。（10）,文言文翻译技巧(公开课用),读读下面文段，翻译画横线的句子。 董叔将娶于范氏,叔向曰：“范氏富,盍已乎?”曰：“欲为系援焉。”他日，董祁诉于范献子曰：“不吾敬也。”献子执而纺于庭之槐。叔向过之，曰“子盍为我请乎？”叔向曰：“求系，既系矣；求援，既援矣。欲而得之，又何请焉？ (福建高考试题),文言文翻译技巧(公开课用),1、范氏 富, 盍 已 乎 2、献子 执 而 纺 于 庭 之 槐 3
3、、 欲 而 得 之， 又 何请 焉,范家 富贵，为什么不 停止（这门婚事）呢？,范献子（把董叔）抓来绑在庭院中 的 槐树上。,想要的 而 得到 它了， 还 请求什么 呢？,文言文翻译技巧(公开课用),本课要解决的问题,文言文翻译 技巧,文言文翻译技巧(公开课用),思考:命题者为什么要选这三句作翻译题？有什么命题规律？,（1） 范氏富,盍已乎 （2）献子执而纺于庭之槐 （3）欲而得之，又何请焉,“盍”的理解，“已”的理解，疑问语气,“执”的理解，“执”后的省略，“纺”的理解,“欲”的活用，倒装的“何请”，反问语气。,命题一般选择含有关键词语、特殊句式的句子,文言文翻译技巧(公开课用),思考：命题
4、时是根据什么拟定评分细则的？,范氏富,盍已乎（2分） 献子执而纺于庭之槐（3分） 欲而得之，又何请焉（3分）,“欲”1分，想要的；宾语前置1分，请求什么；句意1分,评分标准往往体现在句子的几个关键得分点,“盍”1分，何不，为什么不；“已”1分，停止,“执”1分，捉住；省略句“执之”1分； “纺”1分，绑,文言文翻译技巧(公开课用),选择含有关键词语、特殊句式的句子,因为：（1）与现代汉语有较大差别 （2）是考题设置的关键得分点,高考翻译题命题规律,通假字、词类活用、古今异义、偏义复词、多义实词、常见虚词,省略句、被动句、倒装句、判断句、疑问语气、及固定句式,文言文翻译技巧(公开课用),广州一模
5、,1、陛下使臣侍讲，历半岁不一问经义。臣无功，不足副厚恩。 2、治虢以宽，经月不笞一人。及莅鄂，则严法峻诛，一不贷。,陛下让我担任侍讲学士，过了半年并没问过一次经书义理。臣下没有功劳，不能与皇上的厚恩相称。（对不起皇上的厚恩） “侍讲”“历”“副”各1分，大意2分,（崔郾）用宽松的政策治理虢州，整月没有鞭打过一个人。等到了鄂州任职，却施用严法重罚，对犯罪一概不予宽免。 “经月”“莅”“贷”各1分，大意2分。,文言文翻译技巧(公开课用),文言文翻译技巧(公开课用),文言文翻译技巧(公开课用),中山市教研室 7【文言翻译】（10 分） （1）陛下使臣侍讲，历半岁不一问经义。臣无功，不足副厚恩 译：
6、陛下让我担任侍讲学士，过了半年并没问过一次经书义理。臣下没有功劳，不能与皇上的厚恩相称（对不起皇上的厚恩）。 “使”1 分，可以翻译为“让”，或者“派遣”，或者“任命”等 “侍讲”1 分，可以翻译为“担任侍讲学士”，或者“为皇帝讲学” “历”1 分，可以翻译为“经过”，或者“经历”，或者“过了” “不一问”1 分，可以翻译为“没问过一次”或者“” “副”1 分，可以翻译为“符合”，或者“与相称（相符）”或者“对得起” 5 分。“使”“侍讲”“历”“不一问”“副”各 1 分。 （2）治虢以宽，经月不笞一人。及莅鄂，则严法峻诛，一不贷。 译：（崔郾）用宽松的政策治理虢州，整月没有鞭打过一个人。等到
7、了鄂州任职，却施用严法重罚，对罪犯一概不予宽免。 “治虢以宽”状语后置，可以翻译为“用宽松的政策治理虢州” “经月”可以翻译为“一个月”，或者“整一个月”，或者“整月” “莅”可以翻译为“到任”，或者“到职” “诛”可以翻译为“惩罚”，或者“处罚”，翻译成“诛杀”不得分 “贷”可以翻译为“宽容”“宽恕”“宽免”“宽宥”皆可 5 分。“治虢以宽”状语后置、“经月”“莅”“诛”“贷”各 1 分。,文言文翻译技巧(公开课用),回顾有代表性的模拟题：,一、省适应性测试 1、贼奔溃，生致首领五人，余悉宥之。 2、是皆吾民，正当弃兵甲，持锄耰，趣令复业。 二、茂名一模 1、（主语）将慧龙过江，为津人所疑，
8、曰：“行意匆匆彷徨，得非王氏诸乎？” 2、席卷吴会，卿情计如此，岂不能相资以众乎？然亦未之用。 三、广州市高中毕业模拟考试 1、今天下岂无廉者，愿陛下崇奖之以风天下，执赏罚之公以示劝（宾）惩（宾） 。 2、帝偶问龙荣安在，贾似道恐其召用，阴讽湖南提点刑狱李雷应劾之。,一词多义 重要虚词 常用实词 古今异义 通假，判断句,省略成分 词类活用 一词多义 被动句 固定句 宾语前置 古今异义,常用实词 词类活用 古今异义 宾语前置,文言文翻译技巧(公开课用),文言文翻译的七个重要采分点：,重要实词 重要虚词 古今异义 通假字 词类活用 特殊句式 固定结构,文言文翻译技巧(公开课用),抓关键词句，洞悉得
9、分点,明确：文言文翻译技巧一,要有踩点得分的意识，洞悉命题者想考你什么,找出关键词语，特殊句式，准确翻译,关键词句不落实， 就会徒劳无功,文言文翻译技巧(公开课用),给文段命三道翻译题,附参考答案和评分标准(共8分） 民悦则取之，民不悦则不取 齐人伐燕，胜之。宣王问曰：“或谓寡人勿取，或谓寡人取之。以万乘之国伐万乘之国，五旬而举之，人力不至于此。不取，必有天殃。取之，何如？”孟子对曰：“取之而燕民悦，则取之。古之人有行之者，武王是也。取之而燕民不悦，则勿取，古之人有行之者，文王是也。以万乘之国伐万乘之国，箪食壶浆,以迎王师，岂有它哉？避水火也。如水益深，如火益热，亦运而已矣。” 孟子,迁移练习
10、：,请你来当命题者,请你来当命题者,文言文翻译技巧(公开课用),对照命题者的设题与赋分,五旬而举之，人力不至于此。（ 3分） 古之人有行之者，武王是也。（2分） 箪食壶浆,以迎王师。（3分）,译出大意 1分；“旬”1分；“举”1分。,译出大意 1分；“是”1分,译出大意 1分；“箪”1分；“师”1分。,文言文翻译技巧(公开课用),试给下面答案打分,五旬而举之，人力不至于此。（ 3分） 古之人有行之者，武王是也。（2分） 箪食壶浆,以迎王师。（3分）,译出大意 1分；“旬”1分；“举”1分。,译出大意 1分；“是”1分,译出大意 1分；“箪”1分；“师”1分。,五十岁的人攻打它，人的力量是做不到
11、这样的,古人有这样做的，武王就是这样。,用美味的饭食和酒浆，来迎接大王您的军队。,请你来当评卷者,文言文翻译技巧(公开课用),参考答案, 五旬而举之，人力不至于此。 五十天就攻下它，光凭人力是做不到这样的。 古之人有行之者，武王是也。 古人有这样做的，武王就是这样。 箪食壶浆,以迎王师。 用竹筐装着饭,用酒壶盛着酒浆，来迎接大王您的军队。,文言文翻译技巧(公开课用),民悦则取之，民不悦则不取 齐人伐燕，胜之。宣王问曰：“或谓寡人勿取，或谓寡人取之。以万乘之国伐万乘之国，五旬而举之，人力不至于此。不取，必有天殃。取之，何如？”孟子对曰：“取之而燕民悦，则取之。古之人有行之者，武王是也。取之而燕民
12、不悦，则勿取，古之人有行之者，文王是也。以万乘之国伐万乘之国，箪食壶浆,以迎王师，岂有它哉？避水火也。如水益深，如火益热，亦运而已矣。” （2005年广州市一模）,如何解决疑难?,文言文翻译技巧(公开课用),善于“借助”，巧解疑难,文言文翻译技巧二,(如:旬十月中旬),(如:五旬:五十岁?五月? 五年?五十天),(举: 南取汉中，西举巴蜀),(如:箪),(如:箪食壶浆),借助成语(词语)判断,借助上下语境推断,借助课内文言知识,借助字形判断,借助语法结构推断,文言文翻译技巧(公开课用),巩固练习一,阅读下面文言语段，翻译画线的句子 曾子衣敝衣以耕。鲁君使人往致邑（给一座城）焉，曰：“请以此修衣
13、。”曾子不受。反，复往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之，曰：“参之言足以全其节也。”,文言文翻译技巧(公开课用),参考答案：,曾子衣敝衣以耕。（3分） 曾子穿着破旧的衣服从事耕作。 先生非求于人，人则献之，奚为不受？（3分） 先生不是向别人索求，而是人家主动送给你的，为什么不接受呢？ 受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？”（4分） 接受别人的东西的人，就会害怕得罪他，给予了别人东西的人，就会对接受东西的人显露骄色。即使国君有所赏赐，而不傲视我（不对我显露骄色）
14、，但是我能不畏惧吗？,文言文翻译技巧(公开课用),巩固练习二,(北京高考试题) 把下面一段文言文中画线的部分译成现代汉语。 管仲曰：“吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。,文言文翻译技巧(公开课用),参考答案,吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。（5分） 我曾经替鲍叔谋划事情，却使鲍叔更加困窘，但鲍叔不认为我愚蠢，他知道时运有好的时候，有不好的时候。 天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。 （3分） 人们不赞美管仲的贤明却
15、赞美鲍叔能够识别人才。,文言文翻译技巧(公开课用),文言文翻译口诀 首览全篇，粗通大意。 句不离段，词不离句。 难解句子，前后联系。 跳跃句子，补出本意。 人名地名，不必翻译。 省略倒装，都有规律。 常见虚词，因句而异。 实词活用，考察全句。 领会语气，句子流利。 对照原文，尽量直译,文言文翻译技巧(公开课用),文言文翻译训练,课后训练,文言文翻译技巧(公开课用),（一）阅读下文，翻译文中画横线的句子。 余病痞（肚子里生的硬块）且悸，谒医视之，曰：“惟伏神（中药名，外形像芋）为宜。”明日，买诸市，烹而饵之，病加甚，召医而尤其故。医求观其滓，曰：“吁！尽老芋也。彼鬻药者欺子而获售。子之懵也，而反
16、尤于余？”余戍然惭，忾然忧。推是类也以往，则世之以芋自售而病乎人者众矣，又谁辨焉！ 召医而尤其故。 译文： 彼鬻药者欺子而获售。 译文：,把医生叫来责问这是什么缘故。,那个卖药的人欺骗你而把他的老芋头卖出。,文言文翻译技巧(公开课用),（二）齐桓公好服紫，一国尽服紫。当是时也，五素不得一紫。桓公患之，谓管仲曰：“寡人好服紫，紫贵甚，一国百姓好服紫不已，寡人奈何？”管仲曰：“君何不试勿衣紫也，谓左右曰：吾甚恶紫之臭。于是左右适有衣紫而进者，公必曰：少却，吾恶紫臭。”公曰：“诺。”于是日郎中莫衣紫，其明日国中莫衣紫，三日境内莫衣紫也。 少却，吾恶紫臭。 译文： 于是日郎中莫衣紫 译文：,往后退，我
17、讨厌紫衣的气味。,于是在当天郎中就没有人穿紫色衣服了。,文言文翻译技巧(公开课用),（三） 庄子之齐，见饿人而哀之，饿者从而求食。庄子曰：“吾已不食七日矣!”饿者吁曰：“吾见过我者多矣，莫我哀也；哀我者，惟夫子。向使夫子不不食，其能哀我乎？!” (1) 吾见过我者多矣，莫我哀也。 译文： (2) 向使夫子不不食，其能哀我乎？! 译文：,我看见经过我这里的人多着呢，(可是)没有谁哀怜我。,假使先生您不是没有吃饭，难道还能哀怜我吗？,文言文翻译技巧(公开课用),（四）吕蒙正以宽厚为宰相，(宋)太宗尤所眷遇。有一朝士，家藏古镜，自言能照二百里，欲因公弟献以求知。其弟伺间从容言之，公笑曰：“吾面不过碟子大，安用照二百里？”其弟遂不复敢言。闻者叹服。盖寡好而不为物所累，昔贤之所难也。 (欧阳修归田录) 欲因公弟献以求知。 译文： (2) 盖寡好而不为物所累，昔贤之所难也。 译文：,(朝士)想通过吕蒙正的弟弟把古镜献给吕蒙正来求得(吕蒙正)的赏识。,很少嗜好(或嗜好很少)并且能够不被外物牵累，(这)是过去的贤人也很难做到的。,此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢你的支持，我们会努力做得更好！,