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第三课 方寸钤记藏书印教学目标：1、认知目标:通过学习使学生了解篆刻的基本知识,初步掌握篆刻工具的基 本使用方法。2、 能力目标:增强学生的动手能力,培养做事细心的态度3、 情感目标:通过从篆刻的学习和实践中感受民族传统艺术文化的特殊魅力，增强民族自豪感，增强诚信意识。 教学重点：篆刻的治印步骤及方法教学难点：篆刻时如何把握运刀的方向、角度与力度 教学内容组织教学：检查学生用具，组织听讲情绪。 引入新课出示图片2008北京奥运会会徽（中国印舞动的北京），它采用的就是咱们中国印章的形式，今天咱们就一起走进篆刻艺术的方寸之间，感受篆刻艺术的魅力。 板书课题: 方寸之间 讲授新课：早期的印章大都采用篆书，先写后刻，故称为篆刻。 书法与篆刻是中国艺术的孪生姐妹。 古代文人将诗、书、画、印并称四绝。 一、印章的品类名章 (、)闲章(、) 肖形章(、) 二、印章的形式 朱文（阳文） 白文（阴文） 三、治印的过程 1、写印稿 2、印稿上石 A、直接反写 B、水印上稿3、镌刻(冲刀法、切刀法)、这一步可以课后完成 4、修改四、作业 临摹肖形章一枚（学生活动,教师巡视辅导）针对学生中出现的问题及时给予指出. 作品展示：采取自评、互评的方式，老师鼓励、表扬为主，适当指出不足。 五、课后拓展：查找自己名字的篆字写法 六、课后反思：