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1、-范文最新推荐- 初三班主任工作情况总结 一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。一、我所做的主要工作 初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理
2、运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。 对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把
3、学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助学习小组。 这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。 现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，
4、同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。 二、主要收获和体会我觉得当班主任
5、应该做到以下两点：1、把微笑送给学生很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点: 比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一
6、发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。2、把真情送给学生真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而
7、且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福
8、的感觉充盈心头。三、存在的问题班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，他将无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要
9、求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。 乙：我是一名记者，今天本市的苦水村要举行更名仪式，现在我做采访。哎，到了，那边有一老大爷，我去采访他一下。大爷你好，我是一个记者，听说咱们苦水村要改名为甜水村是吗！？甲：是呀！这可是俺们村的头等大事啊！乙：以前为什幺叫苦水村呢？甲：记者同志，你是不知道呀，以前我们村穷呀！乙：穷？甲：是啊！你就说穿的吧。一件衣服是新三年旧三年，缝缝补补又三年。乙：那为什幺呀？甲：老百姓穷买不起布啊，过去我们这还有一段顺口溜。乙：怎幺说的？说大干部小干部，一人一身尼龙裤，前边是日本后边是尿素，还能看见百分数。乙：懊！这是怎幺回事？甲：那衣服是化肥袋子做的。乙：化肥袋
10、子做的？甲：就这还是干部才有的待遇。乙：嚯！甲：再说吃的，乙：过去都吃的什幺？甲：一天三顿全是红薯。乙：那怎幺吃呀？甲：早上是煮红薯，中午是红薯稀饭，晚上是稀饭红薯，也就过年的时候能吃上一顿好的。乙：什幺好吃的？甲：红薯丸子。乙：嗨！还是红薯。甲：不瞒你说记者同志，那几年红薯都让我吃够了，吃伤了，吃怕了。现在只要一提红薯两字（打嗝）我这嗓子眼只冒酸水。乙：那咱就不提红薯。甲：（打嗝）乙：好嘛，坐下好了。大爷，既然那个时候吃没吃的，穿没穿的，那干嘛不做点生意补贴一下家里呢？甲：政策不允许呀，那时候做生意是走资本主义路线，被抓着要挨批斗。那时侯，老百姓是一肚子苦水，要不咱这村子怎幺叫苦水村。乙：那
11、现在怎幺又改甜水村喔？甲：改革开放以后政策好了，老百姓是八仙过海各显神通啊！种庄稼的种庄稼，做生意的做生意，现在你再到俺们村看看，变化可大了。甲：都有什幺变化？甲：过去走的是黄土路，晴天走是一身土，要是赶上阴天下雨就坏了。乙：怎幺坏了？甲：不摔个十跤八跤的，你别想过去。乙：那还不变成泥猴了。甲：再说吃的，过去我是净吃红薯了，有时候能吃上一块玉米面窝头，都高兴得过年似的。乙：那时候生活水平是差。甲：可现在我那小孙子，什幺包子呀饺子呀，都吃腻了，非得开开洋荤。乙：开洋荤？甲：对，要吃那什幺肯德劳，麦当基。乙：是麦当劳肯德基。甲：这幺说你也经常开洋荤。乙：没有。甲：再说住房，过去是一家几代人就一间破
12、草房。乙：那多幺挤呀！甲：挤倒不怕，就怕下雨天。乙：为什幺？甲：外面下大雨，房里就下小雨。乙：房子漏雨。甲：也不是经常漏，不下雨它就不漏。乙：这不废话嘛。甲：现在我们不住草房了，我们住楼房了。乙：好啊！甲：记者同志，你住的什幺房子？乙：楼房。甲：你住几间房？乙：一家三口，两室一厅。甲：我们比你们住房条件还好。乙：你们住几间房？甲：我们不论间，我们论栋。乙：论洞，那你们出来进去全这样。甲：你说的那是耗子，我们是一栋楼，两栋楼的栋。乙：那你们一家住几栋楼？甲：两栋楼，我们老两口一栋，我儿子他们小两口一栋。乙：嘿，比我住的好好多了。甲：你到我们家里看看屋里的摆设。乙：都怎幺摆设的？甲：红地毯组合柜，
13、高级沙发缎子被，洗衣机电视机电冰箱DVD，身上穿的都是真丝鸭绒纯羊皮。乙：好！甲：这都是因为党的富民政策好，才让老百姓一肚子的苦水都变成了甜水。.相声苦水村甜水村责任编辑：飞雪 阅读：人次 半个学期以来，在学校领导的关怀、指导、帮助下，在各部门的大力配合下，我们高一年级全体教师奋发进取、团结拼搏，以课堂教学改革为契机，抓住课前预习和限制训练两个关键环节，努力优化课堂教学，推行“自主预习、合作探究”的教学模式，一段时间以来，学生的学习积极性明显提高，预习质量、课堂效率得到较大改善。同时，狠抓了学生良好行为习惯、学习习惯及各项常规教育。各项工作开展有条不紊、扎实有效。现总结如下：主要工作 1、按照
14、学校要求，结合年级实际，大胆改革，集思广益，率先推行“自主预习、合作探究”教学模式，几经完善，确立整个学习环节为：预习、交流、展示、完善、巩固。课堂教学环节为：再现学习目标、学习重难点简要复习学生展示教师点拨、小结当堂达标收回导学案。 2、为配合新的课堂教学模式的顺利实施，年级出台了相应的小组建设策略、各项活动方案、预习之星、展示之星、优秀团队评比方案等一系列保障措施。 3、狠抓集体备课。确保足时，不走过场。按照备课组分工，主备人提前编制初学案，在集体备课前，必须经年级检查盖章，然后才进行集体研讨、修订，再进行胶印、下发。本学期，预习导学案的编制有了很大完善，深受学生认可、接受。 4、严格执行
15、作业上交、展室展览的要求，年级进行认真的检查、反馈，有力的督促了教师的作业批阅。另外，值班教师在答疑室挂牌答疑、主动解惑，深受学生好评。 5、排除一切困难，确保了校本课程和研究性学习的正常开设。并且强化了过程性管理和过程性材料的积累，学分认定考试组织严密。 6、建立了学生成长日记。督促学生严格自律，做好计划、及时总结反思。有效地避免了自主自习、双休日学习、活动无计划和盲目性。 7、坚持不懈地抓好学生的养成、行为习惯、安全教育。充分发挥好学生会的自主管理。目前，三操、卫生、两休、自习纪律等常规表现状况良好，令人满意。存在问题 1、课后巩固训练、当堂达标还存在数量不均衡，教师指导、要求不力，学生做
16、的规范性差等问题。 2、少数老师的工作积极性、奉献意识尤其是质量意识不够，工作应付、麻痹现象时有发生。 3、教师在备课后上课前的二次备课较少，个人缺乏对教学问题的诊断、预测。青年教师尤其要加强这一块。 4、学生的学习自觉性、刻苦意识较弱，自我管理能力还有待进一步提高。今后主要措施、打算 1、进一步反思、总结、扬长补短，优化课堂教学，深化“自主预习、合作探究”的教学模式，在有限的课时条件下，抓出课堂高效率、高效益。 2、充分利用好多媒体，优化教学过程。要求老师们熟知多媒体使用规定，年级加强督促检查，定期公布使用情况。 3、适量增加限时训练，落实好当堂巩固练习。各科老师加强指导、要求，规范化、上层次，努力提高学生的应试技巧。 4、充分发挥、调动好两个核心即备课组长、班主任的作用。进一步强化质量意识，奉献精神，加强对青年教师的指导，强化后期的管理。 5、年级加强对老师们的预习导学案批阅、诊断、尤其是课前二次备课、课后限时训练的检查力度。 6、加强对学生的预习习惯、时间观念、刻苦意识、好的行为习惯等各方面的教育，确保后期的稳定发展和优异的成绩。 11 / 12