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1、2018 年 7 月体育教育学习心得体会以前,体育课都是一个样子,准备部分 ,基本部分,结束部分,而且也习惯了学习的方式 教师教,学生学.而这次新课程改革则不同,它真正体现了教育的注重实效, 以学生为本,促进学生全面和谐发展的精神.也真正促动了我的思维发展.下面,我谈一下对体育新课程理念的一些认识及思考.一、以 “健康第一 ”为指导思想,促进学生健康成长.新课程对体育课进行了进一步完整的科学化的定义和阐释：体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力以及整体健康水平的提高为目标,构建了运动参与、身体健康、运动技能、心理健康、社会适应等领域,真正关注学生的全面发展 ,并将增进学生健康贯穿于课
2、程实施的全过程.鲜明的指导思想在给我们体育教师指明方向的同时,对传统的重竞技的单一的体育教学提出了新的要求.二、激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识谈到学生的运动兴趣,我们以前较少考虑到学生的兴趣问题,只是想把要教的内容迅速地教给学生,自己过瘾了,但是也很累,可是学生真正学到了多少,感兴趣吗?我没有考虑过.现在想想,学生们的学习效率一定不高 ,因为他们总是盼着自由活动.这说明 ,上课的内容根本没有吸引住他们 ,他们不感兴趣.我觉得,教师应该通过一些新颖的教学组织方法激发起学生运动积极性,在学习到体育知识的同时也对体育产生了浓厚的兴趣,并且使其做为自己终生的习惯.三、 以学生发展为中心,重视学生的主体地位体育新课程标准始终把学生主动 ,全面的发展放在中心地位.在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时,特别强调学生学习主体地位的体现,以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生的体育学习能力.这一点,我也是深有体会的 ,发掘学生的优点 ,让学生得到充分展示自己的机会,才能使学生真正成为课堂的”主人翁 ”.体育教学改革改到现在,改革思想不断地落到实处,开始注意到学生的心理和社会适应能力的发展,开始真正注重学生的差异性,开始注重学生的个性发展.日趋完善的体育课程标准使学生见到了瞩光,也使人们体育教师的工作方向日益明朗 .