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1、四年级 白鹅 教案学 科语文年级四年执 教人吴岩课 题13白鹅课 型新授教学目标1、 认识本课的8个生字，会写12个生字，能正确地书写本课的词语。2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。3、 初步了解课文内容，体会作者对白鹅的喜爱之情。教学重点掌握本课字词，能正确书写。教学难点初步理解课文内容，理解字词的含义。教 具幻灯片教 学 环 节 设 计教学流程教学内容教师活动学生活动设计意图1、 导入二、新授1、激趣导入。你们喜欢小动物吗？喜欢它们什么特点？2、提示课题。3介绍作者丰子恺。了解作者的写作背景。1、 提出要求，自读课文。说一说作者笔下的白鹅给你留下了怎样的印象？2、 出示生字，认读及检测。
2、3、 指导书写。4、说一说作者笔下的白鹅给你留下了怎样的印象？5、出示句子“好一个高傲的动物！”引导学生读出感情。6、白鹅的高傲表现在哪些方面呢？小组合作学习，提出学习要求和内容。引导学生班内交流。谈话导入，提出问题。板书课题课件演示出示阅读提示，提出阅读要求。出示生字，引导学生认读，纠正字音。引导学生书写较难的、易错的生字。引导学生找出作者的感受。引导学生自己的感悟，体会作者的感情。出示学习要求，引导学生进行合作学习。参与学生的学习，及时指导，引导学生交流。说一说齐读课题读一读自由读课文。认读生字，掌握字音、字形。正确书写找出相关的句子。有感情地朗读组内合作学习、交流激趣导入、使学生体会到动
3、物的有趣、可爱。通过对作者的介绍，使同学们了解到作者写作的背景，能真正地感悟作者的情感。出示阅读提示，重在引导学生养成良好的阅读习惯。识字教学，为正确读文打下了扎实的基础。引导学生理解高傲，更有利于体会作者的思想感情，为全文的学习奠定了基调。改变学习方式，使学生积极参与到学习中去，真正地体会学习的愉悦，提高效率。板书设计 13、白鹅 叫声“好一个高傲的动物！” 步态 吃相教学反思本节课根据学生的年级特点，设计了本课的第一课时的教学。字词是构建语文的基础，识字教学也很重要，这有助于读好课文，理解课文内容。通过教学，同学们对字词的掌握比较扎实，能准确地掌握本课生字的音、形、义。通过读文，学生们能初步感受到作者对白鹅的喜爱。通过小组合作学习的方式，让同学们自主研究学习内容。通过学习，同学们真正地感受到了合作学习的快乐。